中班跳绳体育活动课程设计及教案参考.docxVIP

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中班跳绳体育活动课程设计及教案参考

目录

一、课程设计背景与目的.....................................3

跳绳活动在中班体育中的重要性............................3

课程设计目的与目标......................................4

二、课程准备与安排.........................................4

场地选择与布置..........................................5

器材准备及安全要求......................................6

三、教学内容与活动设计.....................................9

基本跳绳动作介绍........................................9

(1)基本握绳方法.........................................10

(2)基本起跳技巧.........................................11

(3)基本节奏掌握.........................................12

跳绳技能训练...........................................13

(1)单人跳绳技能.........................................14

(2)双人配合跳绳技能.....................................15

(3)多人协作跳绳技能.....................................16

创意跳绳活动设计.......................................18

(1)主题式跳绳活动.......................................18

(2)团队合作跳绳挑战.....................................19

(3)趣味跳绳游戏.........................................23

四、教学方法与手段........................................24

示范教学与模仿练习相结合...............................25

小组合作学习与竞赛激励相结合...........................26

多媒体教学资源运用.....................................27

五、课程评价与反馈........................................28

学习过程评价...........................................33

学习成果展示与分享.....................................34

教师反馈与课程改进建议.................................35

六、教案参考示例..........................................37

第一课时...............................................38

(1)教学目标与要求.......................................38

(2)教学过程设计.........................................40

(3)教学评估与反馈.......................................41

第二课时...............................................42

(1)教学目标与任务.......................................43

(2)教学内容与步骤.......................................44

(3)教学拓展与延伸.......................................44

第三课时...............................................45

(1)活动目标及规则介绍...................................46

(2)活动组织与执行.................................

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