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六年级上册语文课内课外直通车答案

一、字词练习。(16分)

1.看拼音,写词语。(5分)

(1)这些产品直接人体健康,它们的生产者和销售者都应该受到严惩。

(2)深邃的夜带着几分的温馨和的诗意,空中圆盘似的月亮载着我对亲人无限的。

3.用“勤”字口头组词并填空。(5分)

(1)俗话说:“冷天不冻下力汉,黄土不亏()人。”

(2)文学家说,()是打开文学殿堂之门的一把钥匙。

(3)如果你很有天赋,()会使天赋更加完善;如果你的才能平平,()会补足缺陷。

(4)一直到晚年,他仍旧在土地上()地劳动着。

二、句子练习。(14分)

1.按要求写句子。(8分)

(1)根据“守候”的不同意思写句子。

①等待:__________________________

②看护:__________________________

(2)这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改成陈述句)

(3)直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。(改成“被”字句)

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2.名句默写。(6分)

(1)如果要在积累卡片上写一些有关自然景色的诗句,你会写下哪句诗?

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(2)请写一句爱国名言及作者。

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三、根据课文内容填空。(16分)

1.作者身处美丽的索溪峪,感受到的是一个字——_________。作者选取独特的视角,从_________、_________、_________三个方面写了索溪峪的山的野性美。(4分)

2.“唯一的听众”指的是_________。学了课文,我想对自己说:“_________。”(3分)

3.“大地不属于人类,而人类是属于大地的。”我对这句话的理解_________。(2分)

4.在前半学期,我们认识了_________的詹天佑,_________的季羡林,的桑娜……令我最难忘的人是_________，因为_________。(7分)

四、阅读课文片段,回答问题。(10分)

我六岁离开我的生母,到城里去住。中间曾回故乡两次,都是奔丧,只在母亲身边待了几天,仍然回到城里。在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。

1.解释下列词语。(2分)

食不下咽:___________________________

寝不安席:___________________________

2.母亲去世,作者的感受如何?你是从哪句话看出来的?(3分)

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3.作者说“我的愿望没能实现”,这个“愿望”是指()。(2分)

A.作者赡养母亲的愿望

B.作者希望母亲存活于世的愿望

C.作者想以死随母亲于地下的愿望

4.你是怎样理解“一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人”这句话的?(3分)

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五、阅读短文,回答问题。(14分)

云是天空的衣

在我孤独和迷茫的时候,我常常独自仰望天空。每次我都能看见洁白无瑕的云。

云就是天空的衣,温柔地抚慰我的心田;云就是天空的衣,让我不再觉得孤独与寂寞;云就是天空的衣,用它柔软的布料包住我的心灵,使我不再像受伤的小鸟一样害怕。

云很神奇,所以才会成为天空的衣。云的颜色是人类染不出来的,()大自然那神奇的染师()有那样的妙手。白白的云,望着它,你会想到很多美好的事物,比如香香的、甜甜的、软软的棉花糖,天使的翅膀,上帝的白衣等。从白色的云朵,我们好像能知道大自然染师的性格十分平和。可是到了黄昏,她就变得奔放起来了!她染出的云朵如红玫瑰一样火热,如紫罗兰一样深邃,如波斯菊一样开朗、快乐,如牡丹花一样高贵……云的形状是人类所裁不出的,只有大自然那神奇的裁缝才做得出来:云朵能在瞬间制作好各种样子的布料,有的像圆圆的脸盆,有的像一束康乃馨,有的像艳丽的玫瑰……

只有大自然,只有天空,才能够创造出如此美丽、神奇的云。

1.在文中括号里填上恰当的关联词。(2分)

2.短文的第2自然段运用了_________的修辞手法,请你再仿写一句。(3分)

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3.作者写了哪两个时间段里的云?它们各有什么特点?(4分)

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4.作者为什么觉得“云是天空的衣”?你还觉得云是什么呢?请写出来。(5分)

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