教学内容
Unit1What’sthematter?
SectionA3a-4c
总课时数6
教学目标
1.能够听懂对话,进一步掌握用英语询问他人的身体状况并能够实际运用。
2.能够理解对话内容,完成相应的练习题。3.复习辅音/k/;/n/;/h/;/l/;/s/;/r/,学习双元音,学会拼读由以上音素组成的音节。4.在阅读中培养学生的团结合作意识。
教学重点
1.重点是理解并正确朗读短文。
2.双元音的教学以及由这些音素组成的音节。
教学难点
理解条件状语从句和时间状语从句,并简单回答。
教学方法
任务型教学法、TPR
教学准备
CAI、录音机、音标卡片
教学环节
教学活动
设计意图
个性修改
1.Review
活动热身
温故知新
(1)播放Let’s?chant,师生一齐吟唱。
(2)教师出示Let’s?learn的教学挂图,随意指向图中的一个人物,要求学生根据人物特征快速配音,如“I?have?a?cold”。
齐读歌谣既烘托出班级氛围,同时又激发学生的热情。
2.Overview
情景导入
布置任务
Readthepassageandanswerthequestions.
3.Presentation新知呈现
整体感知
(1)“辨别真假”活动。
学生分成两大组,一组说“I?have?a?headache.”同
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