初二英语阅读课型设计与实践.pptxVIP

初二英语阅读课型设计与实践徐州八中李颖华

01以课文为载体，进行阅读方法的指导和传授，同时对学生的自主学习加强指导和监控。在字、词、句及篇的层面上进行知识点的讲解。02初二英语阅读教学的目的：一、初二英语阅读教学

1掌握本文的阅读方法，并能用此方法去阅读具有相似结构的其它文章。32启发学生提炼出课文的框架结构和写作顺序，并以此为据，复述课文。帮助学生全面透彻地理解课文的内容。初二阅读教学的目标：一、初二英语阅读教学

二、初二英语阅读教学现状教师教学现状分析1.教学观念上的问题2.教学方法上的问题

学生学习现状分析01学习兴趣的问题02阅读能力的问题03二、初二英语阅读教学现状

宏观上着眼深刻领会课程标准掌握先进的教学理论拓宽知识面，提高教学艺术水平、初二阅读教学对教师的要求

微观上入手备课研究教材、钻研教法、了解学生个人独立备课---集体备课---个人二次备课三、初二阅读教学对教师的要求

上课实现教学内容和教学方法的优化组合充分发挥学生的主体作用。把握好教学节奏，处理好量、质、度三者的关系课后反思三、初二阅读教学对教师的要求

依据课程标准课标关于初二英语阅读的要求（四级）能连贯、流畅地朗读课文；读懂说明文等应用文体的材料；简单的文章中找出有关信息，理解大意；?据上下文猜测生词的意思；?四、初二英语阅读教学课型设计要求

能理解并解释图表提供的信息；能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；能读懂简单的个人信件；能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解；除教材外，课外阅读量应累计达到10万词以上。四、初二英语阅读教学课型设计要求

《牛津初中英语》的编排结构8A、8B各有两个模块（Module）、六个单元(Unit)，每个模块三个单元。各单元话题大多联系学生的现实生活（thestudents’hereandnow），同时向学生周围的世界逐步扩展，既引起学生学习英语的兴趣，又引导学生探索身边的世界。具体内容如下：依据教材四、初二英语阅读教学课型设计要求

四、初二英语阅读教学课型设计要求8AModule1TeenagelifeUnit1FriendsUnit2SchoollifeUnit3AdayoutModule2NatureandenvironmentUnit4WildanimalsUnit5Bird-watcherUnit6Naturaldisasters—人与自然的关系

Module1TeenagelifeModule2NatureandenvironmentUnit1FriendsUnit2SchoollifeUnit3AdayoutUnit4WildanimalsUnit5Bird-watchersUnit6Naturaldisasters介绍好朋友的外貌、性格、品质及未来计划介绍世界各地的学校生活介绍世界各地的著名景点以及如何安排出游计划介绍各种珍稀动物以及如何保护濒危动物介绍珍稀鸟类及自然保护区介绍各种天气状况及自然灾害

四、初二英语阅读教学课型设计要求8BModule1TravelintimeandspaceUnit1PastandpresentUnit2TravellingUnit3OnlinetravelModule2RightsandresponsibilitiesUnit4AcharityshowUnit5InternationalcharitiesUnit6Acharitywalk—人与社会的关系

Module1TravelintimeandspaceModule2Rightsandre