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题型十二史料价值类

1.(13分)阅读材料,完成下列要求。

材料《旧唐书》200卷,后晋刘昫等历时4年撰成。编修者以唐代国史、实录及朝报、吏牍、家状等为主要编撰材料,但对材料缺少剪裁和整理,“敷衍成帙”。传纪中大量抄录唐代皇帝诏敕和臣僚奏疏、表章、诗赋等,屡现“本朝”“今上”等文字。因其保存很多原始材料,司马光编写《资治通鉴·唐纪》时,纪事多取自《旧唐书》。

北宋时,仁宗令欧阳修等重修唐史,历时17年乃成《新唐书》225卷。书中创设4表,增加3志及列传331人,列传部分还参考了碑志、家谱等新材料。新设《藩镇》《奸臣》《叛臣》《逆臣》等类传,并将《忠义》调至类传第一。大删《旧唐书》所录诏令、奏疏等,或直接将骈文改写成散文,总字数比《旧唐书》少约16万字。

——摘编自陈高华等《中国古代史史料学》

(1)根据材料并结合所学知识,从史料角度分别概括《旧唐书》与《新唐书》的价值。(6分)

答:《旧唐书》主要依据唐代官方的国史、实录等,保持材料的原始面貌,价值较高。(3分)

《新唐书》参考文献范围扩大,增补史实,具有较高价值;但删改史料原文又影响了史料的价值。(3分)

(2)根据材料并结合所学知识,简析《新唐书》的编修原因及其编纂原则。(7分)

答:原因:《旧唐书》冗杂繁复,编纂原则不清晰;儒家思想的影响和社会矛盾加剧,需总结唐朝经验,服务统治需要。编纂原则为强化儒家伦理道德秩序及价值导向、删繁补阙。(7分)

2.(8分)阅读材料,完成下列要求。

材料校勘,是指校正、审订古籍记载的正误真伪。其基本做法是利用史料对古籍记载进行相互核对,条列异同,形成校勘记。下表是今人围绕《建康实录》的校勘事例。

事例

《建康

实录》

史料

校勘记

(1)

爵位

徐孝嗣,年八岁,袭爵枝江县侯

《南齐书》“(徐孝嗣)八岁,袭爵枝江县公”

《宋书》“枝江侯相”

据《宋书》、《建康实录》“县侯”记载无误;而《南齐书》“县公”当为“县侯”之误

(2)

籍贯

刘延孙,彭城吕梁人也

《宋书》“刘延孙,彭城吕人”

《南史》“刘氏之居彭城者,分为三里”;“延孙所居吕县”

(3)

任职

地

南昌太守孱陵侯蒙卒

《三国志》“遂到南郡,士仁、麋芳皆降”;“以蒙为南郡太守,封孱陵侯”

《建康实录》“南昌”当为“南郡”之误,因《三国志》的相关记述更加完整

请仿照事例(1),撰写(2)的校勘记;并据以上三则事例,指出校勘古籍时所利用的文献史料应具备的特点。(8分)

答:校勘记:据《宋书》《南史》,《建康实录》“吕梁”记载有误;

“吕梁”当为“吕”或“吕县”之误。(2分)

特点:关联性,互证性,完整性。(6分)