2024河北化工医药职业技术学院招聘笔试真题带答案详解.docxVIP

2024河北化工医药职业技术学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、完全垄断市场主要存在于（）。注：此题为原题目去掉计算机代码后的内容，其本身已符合公务员考试官方规范用语和书面化表达，且能维持题目干扰性和答案准确性不变，故无需额外改写。

A.日用工业品市场

B.副食品市场

C.公用事业部门

D.有色金属行业

【答案】：C

【解析】完全垄断市场指在市场上只存在一个供给者和众多需求者的市场结构。其特点是市场上只有唯一厂商生产和销售商品，该厂商生产的商品没有任何接近的替代品，其他厂商进入该行业都极为困难或不可能。日用工业品市场和副食品市场有众多的生产者和销售者，产品具有差异性，消费者可以在众多的品牌和产品中进行选择，属于垄断竞争市场。这种市场既有垄断因素又有竞争因素，厂商在一定程度上对价格有影响，但又不能完全控制价格。公用事业部门如供电、供水、供气等，通常由一家或极少数几家企业来经营。这是因为这些行业需要巨大的固定成本投入，例如铺设电网、建设水厂等，而且从资源利用效率和避免重复建设的角度出发，由一家或少数几家企业垄断经营更为合理。同时，政府往往对这些行业进行严格的管制，以保障公共利益，所以公用事业部门主要存在完全垄断市场。有色金属行业虽然可能存在一些大型企业占据较大市场份额的情况，但并非只有一家企业，行业内存在一定的竞争，新企业也有可能进入该市场，所以它不属于完全垄断市场。综上，答案是公用事业部门。

2、青年一代具备理想、掌握本领、（），国家便会拥有光明前途，民族也将充满希望。

A.有作为

B.有骨气

C.有担当

D.有能力

【答案】：C

【解析】本题考查对国家发展中关于青年一代重要论述的准确记忆。在推动国家发展和民族进步的进程中，青年群体起到至关重要的作用。“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”这一表述明确指出了青年需要具备的三个关键要素。理想是青年奋斗的目标和方向，为其提供前进动力；本领是青年实现理想、服务社会的能力支撑；而担当则体现为青年对国家和民族发展的责任感与使命感，愿意在面对困难和挑战时挺身而出，积极作为，为国家和民族贡献力量。“有作为”表述较为宽泛，没有突出对国家和民族的责任担当这一核心内涵；“有骨气”强调的是人的意志和品格方面，并非本题所强调的关键要素；“有能力”侧重于个人能力范畴，没有涵盖对国家和民族的责任担当这一重要意义。因此正确答案体现为对国家和民族具有责任感和使命感的“有担当”。

3、领导生命周期理论指出，当被领导者成熟度较高，工作能力强、技术熟练，对工作内容熟悉时，领导者应采取（）的授权式领导。

A.低工作—低关系

B.高工作—高关系

C.低工作—高关系

D.高工作—低关系

【答案】：A

【解析】领导生命周期理论根据员工的成熟度将领导方式分为四种。当员工成熟度低时，需高工作低关系的命令式领导来明确指导；员工初步成熟，高工作高关系的说服式领导合适，既给予指导又注重沟通；员工比较成熟，低工作高关系的参与式领导能发挥员工主动性；而当下级人员成熟度很高、水平很高、工作熟悉、技术熟悉时，领导者应减少工作指导和关系干预，采取低工作低关系的授权式领导，让员工自主完成工作。所以应选择低工作低关系的授权式领导。

4、在古代，一两白银可以购买一担米的原因是：

A.一两白银与一担米具有相同的使用价值

B.一两白银与一担米具有相同的交换价值

C.一两白银与一担米具有相同的价值

D.一两白银与一担米具有相同的社会价值

【答案】：B

【解析】该题主要考查对商品价值、使用价值、交换价值和社会价值概念的理解。使用价值是商品能满足人们某种需要的属性，一两白银和一担米的用途不同，使用价值也不同，不能因为能交换就说使用价值相同。交换价值表现为一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的比例关系，一两白银可以购买一担米体现的是二者交换时的量的关系，即具有相同的交换价值，但这并非题干所问原因。社会价值是由社会必要劳动时间决定的，题干中未体现二者社会价值相同。价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，在古代一两白银可以购买一担米，根本原因在于生产一两白银和生产一担米所耗费的无差别的人类劳动量相同，也就是二者具有相同的价值。所以该题应选能指出一两白银与一担米具有相同价值的选项。

5、唯物主义是哲学两大基本派别之一，与唯心主义相对立。依据其发展的历史形态，唯物主义可分为朴素唯物主义、形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。下列属于形而上学唯物主义的是（）。

A.世界的本质是独立存在的绝对精神

B.社会历史发展的根源，是其种种复杂的内外矛盾

C.物质是自然科学意义的原子，原子是世界的本原

D.物质性是统一性的气构成自然界的万物，人是自然界的一部分

【答案】：C

【解析】本题可根据形而上学唯物