小班语言活动《小兔请客》教案设计.pptxVIP

小班语言活动《小兔请客》教案设计演讲人：XXX日期:

123活动准备清单活动目标设计活动概述目录

456活动反思与优化教学重点与难点活动流程设计目录

01活动概述

活动名称《小兔请客》活动形式集体教学、角色扮演、情景模拟等多元化教学方式。活动名称与形式

适用年龄小班幼儿（3-4岁）所属领域语言领域，同时渗透社交、情感等方面的教育。适用年龄与领域

核心教育价值培养幼儿的语言表达能力通过情景模拟和角色扮演，激发幼儿说话的兴趣，提高口语表达能力养幼儿的情感认知通过故事情节，让幼儿感受小兔的热情好客，学会关心和爱护他人。培养幼儿的社交能力引导幼儿学会如何与人交往，如何礼貌待人，初步建立社交规则意识。培养幼儿的思维能力引导幼儿观察、思考，理解故事情节，提高分析问题和解决问题的能力。

02活动目标设计

在活动中引导幼儿学习并正确使用“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语，培养幼儿良好的语言习惯。礼貌用语鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法和需求，提高幼儿的语言表达能力和自信心。完整表述语言发展目标（礼貌用语、完整表述）

社会性发展目标（分享意识、交往能力）交往能力在活动中，鼓励幼儿主动与同伴交流、合作，培养幼儿的交往能力和团队合作精神，提高幼儿的社会适应能力。分享意识通过活动，让幼儿体验分享的乐趣，培养幼儿的分享意识，学会与他人共同分享食物、玩具等物品。

待客乐趣通过模拟待客的情景，让幼儿感受待客的乐趣，培养幼儿的待客之道，使幼儿更加热情、大方地与他人交往。合作精神在活动中，鼓励幼儿积极参与，与同伴一起完成任务，培养幼儿的合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。情感体验目标（待客乐趣、合作精神）

03活动准备清单

教具材料（手偶/头饰、食物模型）手偶小兔、小猫、小狗、小猴等动物形象手偶，用于角色扮演和故事表演。头饰动物头饰若干，让孩子们在故事扮演中更加投入。食物模型萝卜、鱼、骨头、香蕉等，与故事中的情节相关，用于引导孩子们理解故事情节。

将教室的桌椅摆放成半圆形或弧形，让孩子们能够清晰地看到老师的表演和操作。桌椅摆放在教室中悬挂彩色气球、彩带等装饰物，营造出欢快、温馨的氛围，激发孩子们参与活动的兴趣。氛围装饰场景布置（桌椅摆放、氛围装饰）

PPT制作与故事情节相关的PPT，包括角色介绍、情节展示等，辅助教学。音乐《欢迎歌》在活动开始时播放，让孩子们感受欢快、轻松的氛围，更快地进入活动状态。多媒体资源（PPT/音乐《欢迎歌》）

04活动流程设计

讲述故事《小兔请客》教师用生动的语言讲述小兔请客的故事，并展示故事图片，吸引幼儿注意。提问互动教师提问故事中出现的动物、食物、场景等，引导幼儿思考和回答，激发幼儿兴趣。导入环节（故事讲述+提问互动）

主体活动（角色分配+情景模拟）角色分配教师根据幼儿兴趣和特点，分配小兔、小猫、小狗等角色，让幼儿扮演故事中的人物。情景模拟分组表演教师创设请客情景，引导幼儿在模拟情境中运用语言进行交流，如打招呼、请客、道别等。将幼儿分成若干小组，每组分别进行角色扮演和情景模拟，提高幼儿的语言表达能力和合作能力。123

延伸环节（音乐互动+总结回顾）音乐互动播放与故事相关的音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行简单的舞蹈和律动，缓解活动氛围。总结回顾教师带领幼儿一起回顾活动中的主要情节和所学语言，巩固幼儿的记忆和理解。活动评价教师对幼儿在活动中的表现进行评价，肯定幼儿的优点和进步，提出改进建议，鼓励幼儿继续努力。

05教学重点与难点

问候语的使用培养幼儿学会倾听和回应他人的习惯，如使用“对不起”、“没关系”等礼貌用语。回应他人礼貌行为的表现结合具体情境，指导幼儿学习如何以礼貌的方式与他人交往，如分享玩具、排队等候等。教会幼儿使用“你好”、“请”、“谢谢”等基本的礼貌用语，并在实际情境中正确运用。重点：礼貌用语的实际运用

难点：幼儿自主表达引导通过创设宽松、愉快的氛围，鼓励幼儿积极参与活动，主动表达自己的想法和感受。激发表达欲望在活动中，给予幼儿充分的表达机会，让幼儿尝试用不同的语言形式来表达自己的需求和情感。提供表达机会针对幼儿表达能力有限的情况，教师应采取适当的引导策略，如提问、示范等，帮助幼儿理清思路，提高表达能力。引导幼儿表达

教师通过自身的言行举止，为幼儿树立良好的榜样，引导幼儿模仿和学习。示范法创设贴近幼儿生活的情境，让幼儿在情境中学习、运用礼貌用语，增强学习的趣味性和实效性。情境激励法解决策略（示范法、情境激励）

06活动反思与优化

观察幼儿是否积极参与角色扮演、语言表达等活动，是否能主动表达自己的想法和意愿。幼儿参与度观察要点幼儿参与活动的积极性和主动性观察幼儿是否能遵守活动规则，是否能够独立完成任务，以及与其他幼儿的互动情况。幼儿在活动中的表现观察幼儿对活动的持续时间和参与度，是否能够保持