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高校学生拖延行为与人格特质、学业表现关系研究
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1高校学生学业压力现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2拖延行为研究的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3人格特质与学业表现关联性探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1拖延行为相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2人格特质相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.3学业表现影响因素研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.4拖延行为、人格特质与学业表现关系研究现状．．．．．．．．．．．．15
1.3研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.5研究创新点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
二、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1拖延行为的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.1自我控制理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.2决策拖延理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.3习惯理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2人格特质的测量理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.1人格特质定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.2人格特质维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3学业表现的评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.1学业表现的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.2学业表现的评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.4相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.4.1拖延行为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.4.2人格特质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.4.3学业表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
三、研究设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1研究对象的选择与抽样．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1.1研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1.2抽样方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2研究工具的开发与选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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