八上16《白杨礼赞》新课件.pptx

白杨礼赞（抒情散文）茅盾

第一课时学习目标1、掌握生字和常用词语；2、理解“散文形散神不散”和象征手法；3、了解散文中抒情和议论的特点及作用；4、学习边区抗日军民正直，朴质，团结向上，坚强不屈的革命品质。

茅盾，作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。创作了大量的文学作品，有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说《蚀》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》）、《子夜》、短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。

本文写于1941年3月，是作者根据自己1940年从新疆归来，赴延安途中的见闻和感受所写的一篇散文。当时，抗日战争处于相持阶段，日本帝国主义加紧对国民党的诱降，国民党反动派制造了“皖南事变”并侵犯我方根据地，日寇更是对我方的抗日根据地进行疯狂扫荡。但是，中国共产党在毛泽东同志的领导下，坚持抗战。茅盾欣喜地看到了广大北方军民团结一致，进行艰苦卓绝的斗争，他从当地人民的身上看到了中华民族的希望，于是用笔表达了对根据地军民的赞美。因当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。一、写作背景

二、给下面画线的词语注音恹恹旁逸晕圈倔强婆娑虬枝楠木秀颀参天主宰刹那毡子外壳无边无垠坦荡如砥yānyìyùnjuéjiàngpósuōqiúnánqícānzǎichàzhānqiàoyíndǐ

三、揣摩题目揣摩课题中的“礼赞”的意思，把握作者感情。“礼赞”是崇敬地赞美的意思。“白杨礼赞”也就是“礼赞白杨”。表达了作者对白杨树的赞美和崇敬之情。

崇敬和赞美黄土高原不平凡象征意义对比四、理清文章思路

第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!?第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。?第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。?第8段：白杨树是不平凡的树，……我赞美白杨树，就因为……?第9段：……我要高声赞美白杨树!1.文中多处出现直接赞美白杨树的语句，找出来并思考它在内容和结构上的作用。____________是作者抒发赞美的原因，也是文章的结构线索。“不平凡”五、问题探究

2.白杨树的“不平凡”又具体表现在哪些方面呢？（阅读第2-5自然段）生长环境的不平凡外部形象的不平凡内在气质的不平凡

3.白杨树生长环境的不平凡表现在哪里？这样写的目的是什么？生长环境的不平凡色彩——“黄绿错综”幅员——“无边无垠”地势——“坦荡如砥”黄土高原的壮美

外部形态总的形象干枝叶皮力争上游笔直，绝无旁枝向上，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色正直团结进取质朴不平凡4.白杨树外部形态的不平凡表现在哪几方面？

5.白杨树内在气质的不平凡表现在哪里？内在气质的不平凡参天耸立倔强挺立不折不挠描写了白杨树的形象美和精神美，使人们透过白杨树不平凡的形象，看到它的不平凡的精神，从而产生崇敬、赞美之情。再次抒发了这种感情，突出了白杨树的不平凡。?

6、文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？联系全文说说理由。不矛盾。“极普通”是指白杨树极常见、极易生长。“不平凡”是指白杨树外形美和内在气质的不平凡，尤其是它的象征意义。

六、课堂总结：文章一开始就赞美白杨树的，接下来并不说明道理，而是在第二自然段写黄土高原的景色，交代了白杨树的，第四自然段起作用，又回到了对白杨树的赞美，第五段描绘了白杨树的和，突出了白杨树的不平凡，第七、八段把白杨树和联系起来，点明了主题，最后第九段以斥责赞美白杨树结尾。外形生长的自然环境不平凡承上启下北方农民性格楠木

白杨礼赞（抒情散文）茅盾

理解文章的思想感情，学习象征手法；学习边区抗日军民正直，朴质，团结向上，坚强不屈的革命品质。把握白杨树的外在美和内在美，并在交流互助中深化理解。第二课时学习目标

一、问题探究1、文章以“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”开头，有什么作用？2.默读课文2-4段，说说写高原的目的是什么？3.了解什么叫象征。本文的象征体和本体是什么？4.朗读课文6-8段，思考：白杨树有什么象征意义?作者是通过哪些语句层层深入地把这种意义揭示出来的?5、文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？6.本文写法有扬有抑，富于变化。试找出相关段落，体会这种写法的表达效果。

1、文章以“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”开头