河南省信阳市息县2024-2025学年六年级下学期期中学业质量监测语文试卷(有答案).docxVIP

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2024—2025学年度下期期中学业质量监测

六年级语文

第一部分积累与运用(25分)

1.结合语境及拼音,正确、工整地写出词语。(5分)

钢琴演奏家朗朗和一个zhìnèn()的孩童成为我们瞩目的jiāodiǎn()。他们共同演奏的钢琴曲清灵wěiwǎn(),就让我们在这慢慢的意境中开启中国zhǎnxīn()时代的魅力lǚchénɡ()吧!

2.下面词语书写和加点字读音完全正确的一项是()。(1分)

A.贩卖(fàn)搅和(huo)间断(jiān)挑剔(tì)迫不急待

B.瞟见(piǎo)威吓(xià)圈养(juàn)汤匙(chí)不计其数

C.唾沫(tuò)道观(ɡuàn)矜持(jīn)承载(zài)摩拳擦掌

D.蛮横(hènɡ)公爵(jué)藤蔓(màn)徘徊(huái)换然一新

3.下列句子中,加点成语使用错误的一项是()。(1分)

A.中国选手谷爱凌在北京冬奥会自由式滑雪女子U型场地技巧决赛中摘得桂冠。

B.千钧一发之际,消防员冲进火海,救下了被困的儿童。

C.随着“祝融”碳火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰,我国的航天事业正以势不可当的气势飞速发展。

D.俄乌战争造成的国际社会粮食危机的压力,短时间内不会戛然而止。

4.下列选项中描述错误的一项是()。(1分)

A.写作品梗概要保留“主干”,去除“枝叶”,用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。

B.“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”表达了诗人苏轼旷达开朗的胸襟。

C.读名著时,评价书里的人物角度不能单一,因为每个人都是立体的、多面的。

D.《匆匆》是现代作家老舍的一篇散文,他以细腻的文笔表达了对时光流逝的感慨,虽感伤却并不颓废,虽苦闷却不消沉。

5.在下面句子的横线处填上关联词语,最恰当的一项是()。(1分)

选择什么样的朋友,你就有可能成为什么样的人;你是什么样的人,就会有什么样的前途。,选择朋友一定要慎重,这往往影响一时,影响一生。

A.但是不但而且B.可是尽管还是

C.所以虽然但是D.因此不仅而且

6.下列句子使用的修辞手法,与其他三项不同的是()。(1分)

A.海浪愤怒地拍打着礁石,掀起滔天巨浪。

B.门外,细雨如烟似的被秋风扫着卷着,不分方向地乱飞。

C.林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。

D.水是眼波横,山是眉峰聚。

7.按照要求,完成句子练习。(5分)

(1)在横线上填入与加点词语意思相同但说法不同的四字词语。(2分)

六一儿童节是孩子们最喜欢的节日了,你瞧,异彩纷呈的节目正在上演,小艺术家们笑容满面,台下的观众们更是,精彩的节目赢得了无数掌声,看到孩子们精彩的演绎,老师们个个。

(2)读下面的句子,思考加点的部分有什么共同特点,再从下面的词语中选择一个,发挥想象,仿写句子。(3分)

饿安静喜欢伤心高

【例】(1)春节眨眼就到了啊。(2)八儿今天喜得快要发疯了。

我选择的词语__________,仿写____________________________________________________。

8.根据所学知识填空。(10分)

(1)读诗使人灵秀,单是品读古诗中各地不同的“月”景就会有所感悟:边塞的月是清冷的,“大漠沙如雪,。”;江南的月是朗照的,“春风又绿江南岸,?”;十五的月是充满思念的,“,不知秋思落谁家。”

(2)习近平主席讲话指出,“中小学生是青少年的主体,是国家的未来和希望”。我们作为青少年,必须做到勤奋学习,不负重托。我们要多读书,多实践,“书到用时方恨少,”;不比智力,比努力,“,更有早行人”;不乱挥霍,知节俭,“常将有日思无日,

”;追逐超越,有志气,“青,”;不怕锤炼,有骨气,“,要留清白在人间”!

(3)朋友相处久了,品性就相互了解了,这正如“,”这句俗语所说。

第二部分阅读与理解(35分)

(一)那个星期天(节选)(10分)

这段时光不好挨(āiái)。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴(xīnɡxìnɡ)奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴(xuéxuè),爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空(kōnɡkònɡ)落落。

9.用“√”选出文中加点字的正确读音。(2分)

10.选段是围绕“”这句话写的。“我”通过、、、等来打发时间。(5分)

11.

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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