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2024年江苏信息职业技术学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、《关雎》:《七月》()

A.《观沧海》:《短歌行》

B.《逍遥游》:《智子疑邻》

C.《归园田居》:《过故人庄》

D.《得道多助,失道寡助》:《鱼我所欲也》

【答案】：D

【解析】《关雎》和《七月》是并列关系，都是《诗经》里的著名篇目；《得道多助，失道寡助》和《鱼我所欲也》同样是并列关系，均为《孟子》中的名篇。

2、使人与自然既区别开来又联系起来的基础是()

A.地理环境

B.生产资料

C.生产劳动

D.社会意识

【答案】：C

【解析】生产劳动是人改造自然的活动，在这一过程中，人从自然中独立出来，同时又与自然进行物质和能量交换，从而使二者既区别又联系，所以使人与自然既区别开来又联系起来的基础是生产劳动。

3、幸福并不只是物质上的满足，还得让公众感受到社会的公平。在市场经济条件下，多数企业的职工根据自己的劳动生产率和企业利润获得相应的报酬，即便彼此之间有些差距，也是能接受的。如果有的企业职工仅仅靠企业的垄断地位，就坐享其成甚至获得更高的工资和奖金，那就严重影响到了前者的幸福感。这段文字主要强调（）。

A.幸福感不仅体现在物质的满足上，还体现在社会的公平上

B.财富的分配应当公平，即使物质上并不能得到满足

C.多劳多得，存在收入差距是正常的

D.依靠垄断获得高收益是不公平的，会影响其他人的幸福感

【答案】：A

【解析】文中首句表明幸福不只是物质上的满足，还需要公众能感受到社会的公平，随后通过举例论证了“社会的公平”对于幸福感的重要性，也就是幸福感既体现在物质的满足上，也体现在社会的公平上。

4、《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确提出，要通过劳动教育，让学生牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，深刻体会劳动创造美好生活、劳动不分贵贱的道理，从而热爱劳动，尊重普通劳动者，并培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。在学生群体中开展劳动教育、弘扬劳动精神的原因是（）。

A.劳动精神能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量

B.劳动精神是当代中国精神的集中体现，承载国家和民族的精神追求

C.劳动教育具有综合育人价值，是促进学生成长的根本手段

D.劳动教育源于伟大的劳动精神，是人类特有的文化活动

【答案】：A

【解析】劳动精神是劳动者在劳动实践中形成的价值观念和精神品质，在学生中进行劳动教育、弘扬劳动精神，是因为劳动精神能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，使人在劳动中形成正确的世界观、人生观和价值观，激发人们积极向上的力量。当代中国精神的集中体现是社会主义核心价值观，它承载着国家和民族的精神追求，而不是劳动精神。劳动教育具有综合育人价值，但它并非促进学生成长的根本手段，促进学生成长是一个系统工程，涉及多方面因素，劳动教育只是其中重要的一环。劳动教育源于劳动实践，而不是伟大的劳动精神，劳动实践是人类最基本的实践活动，劳动教育作为一种教育活动是基于劳动实践而产生的，是人类特有的文化活动。

5、（）是公文处理程序的核心环节，也是公文发挥现实效用的基本保证。

A.合格

B.承办

C.催办

D.答复

【答案】：B

【解析】承办是公文处理程序的核心环节，也是公文发挥现实效用的基本保证。在公文处理工作中，承办指的是有关工作人员按批办意见具体处置公文所针对的事务和问题。只有通过承办，公文所涉及的事项才能真正得以处理和落实，公文的目的才能实现，所以它在整个公文处理流程中处于关键位置。而合格并非公文处理程序的环节；催办是对公文办理情况进行督促检查，确保公文按时处理，但并非核心环节；答复通常是对某些公文的回应，也不是核心环节。

6、国家赔偿是指国家机关及其工作人员违法行使行政、侦察、检查、审判、监狱管理等职权,侵犯公司、法人和其他组织的合法权益并造成损害的,由法律规定的赔偿义务机关对受害人予以赔偿的法律制度。根据以上定义,下列属于国家赔偿的是()。

A.某战士因公殉职,国家追认其为烈士,并发给其家人每年1万元的抚恤金

B.公务员李某因丢失从邻居处借来的一条金项链,赔了人家3000多块钱

C.工商机关因错误地吊销某个体户的营业执照,使其蒙受经济损失,因此给予一次性2万元赔偿

D.国家财政每年从税收中拿出一部分用于扶贫建设

【答案】：C

【解析】国家赔偿的定义要点是：违法行使行政、侦察、检查、审判、监狱管理等职权。有一些情况不存在违法行使职权的行为，这些情况不属于国家赔偿。而存在工商机关违法行使了行政职权，导致他人利益受损并给予赔偿的情况，这种属于国家赔偿。

7、一份行政公文在一个机关办理完毕的标志：发文以（）为标志，经过承办的收文以（）为标志，无须承办的收文以阅后批存为标志。

A.承