2024浙教版七下科学 3.2 物态变化（6）学案.pdf

浙教版七下§3.2物态变化（6）学案

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[学习目标]

1、了解升华和凝华；

2、了解升华和凝华过程中热量的变化情况；

3、能用升华和凝华知识解释一些典型的现象；

4、能用物态变化观点说明云、雨、雪、雾、露、霜的形成。

一、知识点梳理：

1、樟脑球放在衣柜内，平时我们能闻到气味，过一段时间体积会变小，这一过程是由于樟脑球由固态直接

变为______这种现象称为______。

2、_____________叫升华，升华过程_____热（填“吸”或“放”）。

3、严寒的冬天，我们会看到窗口玻璃上形成美丽的冰花，这一过程是由于室内的水蒸气遇到冰凉的玻璃由

气态直接变为__________，这种现象称为____________。

4、_______________________叫凝华，凝华过程___________热（填“吸”或“放”）。

5、制造舞台上云雾缭绕现象主要是利用干冰致冷，使空气中的水蒸气发生而形成小水滴

悬浮在空中。

6、生活中的一些现象：

（1）冰窗花的形成的——水蒸气成小冰晶而形成；冰窗花出现在；

（2）有微风的且寒冷的天气里树上出现的的形成——空气中的而成的小冰晶。

（3）冬天凌晨，地面的的形成——空气中的水蒸气遇冷凝华而成的小冰晶。

（4）冰棍外表的“霜”的形成——空气中的遇到冰棍的冷,而成的小冰晶。

（5）干冰在空气中长出“胡须”的现象——干冰的温度非常低，使周围空气中的水蒸气在干冰外表发生

了而形成。

二、例题讲解

例题1、下列物态变化中属于放热现象的一组是()

①初春，冰封的湖面解冻②盛夏，旷野里雾的形成

③深秋，路边的小草上结了一层霜④严冬，冰冻的衣服逐渐变干。

A.①②B.②③C.③④D.①④

例题2、“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》，深受观众的青睐。下列对古诗文中

涉及的热现象解释正确的是()

A.“青青园中葵，朝露待日晞”：露的形成是汽化吸热

B.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”：霜的形成是凝固放热

C.“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”：雾凇的形成是凝华放热

D.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”：蜡烛成灰泪始干是晶体的熔化

例题3、体育课后，汗流浃背的小林同学赶紧打开教室电扇吹吹风，顿时感觉凉快多了，与这一现象有着相

同特点的是()

A.春天，冰雪融化成溪水B.夏天，冰棒周围冒“白气”

C.秋天，早晨草地上铺上一层白霜D.冬天，屋檐上挂着串串冰柱

例题4、下列现象中属于升华的是（）

A“”B

．烧水时，壶嘴喷出的白气．加在饮料中的冰块不见了

C．撒在地上的水一会儿没有了D．放在衣柜里的樟脑丸越来越小

例题5、如图所示，是模拟大自然中“雨”的形成探究实验装置。

（1）组装实验器材时，先根据的高度来固定铁圈和石棉网的高度，再将烧瓶用铁夹固定；

（2）用酒精灯对烧瓶加热一段时间后，发现瓶中的水量会减少，这是由于水（填物态变化名

称）造成的；

（3）继续加热，在烧瓶口会冒出许多“白气”，“白气”是由（选填“空气

中”、“沸水产生”）的水蒸气发生物态变化形成的。

（4）而在金属盘底部会出现水滴，为了实验效果明显，让“雨”下的更大一

些，现有热水、冰和干冰，则可在金属盘中加