人教A版高一下册必修第二册高中数学8.6.2直线与平面垂直 课件.pptxVIP

普通高中教科书数学必修第二册

8.6.2直线与平面垂直;

复习回顾

问题1:回顾直线和平面的位置关系?;

问题2:在日常生活中，我们对直线与平面垂直有很多感性认识，比如旗杆与地

面的位置关系，还有书脊与桌面的垂直关系，给我们以直线与平面垂直的形象，那什么叫做直线与平面垂直呢?;

将旗杆抽象成直线AB,思考以下问题：

(1)AB与地面上经过B点的直线有什么关系?

(2)AB与地面上不过B点的直线有什么关系?

(3)AB与地面上的任意直线有什么关系?;

追问1:怎么理解“任意”?

结论：直线AB垂直于平面内的任意一条直线，那么它就垂直于这个平面.

追问2:可以用“无数”代替“任意”吗?;

直线与平面垂直的定义：

如果一条直线a与平面α内的任意一条直线都垂直，那么直线a垂直于平面α,记为a⊥α.

直线a叫做平面α的垂线，平面α叫做直线a的垂面，垂线与平面的交点P叫垂足.;

问题4:在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.将这一

结论推广到空间，过一点垂直于已知平面的直线有几条?为什么?

过一点有且只有一条直线与已知直线垂直

点到平面距离的定义：过一点作垂直于已知平面的直线，

则该点与垂足间的线段，叫做这个点到该平面的垂线段，

垂线段的长度叫做这个点到该平面的距离.;

问题5:如图，一块三角形纸片ABC,过△ABC的顶点A翻折纸片.得到折痕AD,将翻

折后的纸片竖起放置在桌面上(BD、DC与桌面接触)

(1)折痕AD与桌面垂直吗?

(2)如何翻折才能使折痕AD与桌面垂直?

AD所在直线与桌面所在平面α垂直

的充要条件是折痕AD是BC边上的

高.;

文字语言;

问题6:两条相交直线可以确定一个平面，两条平行直线也可以确定一个平面，那么

定理中的“两条相交直线”可以改为“两条平行直线”或是“无数条直线”呢?

1

P

a;

典例解析

例1求证：如果两条平行直线中的一条直线垂直于一个平面，那么另一条

直线也垂直于这个平面.

已知：a||b,a⊥α求证：b⊥α

证明：如图，在平面内取两条相交直线m、n

∵直线a⊥α

∴alm,aln∵a//b

∴b⊥m,b⊥n

又mcα,ncα,m、n是两条相交直线

∴bla;

证明：(1)因为SA=SC,D是AC的中点

所以SD⊥AC.在Rt△ABC中，AD=BD

由已知SA=SB所以△ADS≌△BDS

所以SD⊥BD.又AC∩BD=D,AC,BDC平面ABC所以SD⊥平面ABC;

(2)因为AB=BC,D为AC的中点

所以BD⊥AC.由(1)知SD⊥BD

又因为SD∩AC=D,SD,ACc平面SAC

所以BD1平面SAC;

新知探究

直线和平面所成的角

如图，一条直线PA和一个平面α相交，但不和这个平面垂

直，这条直线叫做这个平面的斜线，斜线和平面的交点A叫做斜足，过斜线上斜足以外的一点向平面引垂线PO,

过垂足0和斜足A的直线AO叫做斜线在这个平面上的射影,平面的一条斜线和它在平面上的射影所成的锐角，叫做这条直线和这个平面所成的角.;

l为斜线

l与α的交点A为斜足

直线OA为在平面α上的射影

直线l与射影OA所成角∠PAO(角θ)为直线l与平面α上所成

直线与平面所成角θ取值范围：0°≤θ≤90°.;

解：连接BC?,交B?C于点O,再连接A?O

因为是在正方体ABCD-A?B?C?D?中，所以BO⊥平面A?B?CD

所以∠??A?0是直线A?B与平面A?B?CD成的

设正方体ABCD-A?B?C?D?的边长为1;

1.直线与平面垂直的定义

2.线面垂直的判定定理

3.直线和平面所成的角

4.直线与平面垂直的证明与求直线和平面所成的角的方法;

普通高中教科书数学必修第二册

8.6.2直线与平面垂直(第2课时);

1.直线与平面垂直的定义

2.线面垂直的判定定理

3.直线和平面所成的角;

思考1:如图，在长方体ABCD-ABCD中，棱AA,BB,CC,DD

所在直线都垂直于平面ABCD,它们之间具有什么位置关系?;

思考2:如图，已知直线a,b和平面α,如果aLa,bLa,那么

直线a,b一定平行吗?;

思考3:你能证明问题2所得结论吗?

提示如图，假设b与a不平行且bNa=0,显然点O不在

直线a上，所以点0与直线a可确定一个平面，在该平面内过点O作直线b//a,则直线b与b是相交于点O的两条