2024年随州职业技术学院招聘笔试真题及参考答案详解一套.docxVIP

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2024年随州职业技术学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、批准是一种约束力较强的()监督方式,其包含要求监督对象报送审批材料、审查、批准(含不批准)三个基本步骤。

A.事先

B.事中

C.事后

D.全面

【答案】:A

【解析】批准作为一种监督方式,其流程包含要求监督对象报送审批材料、审查和批准(含不批准)这三个基本步骤。在事情发生之前就进行审批,能够在源头对事项进行把控,避免不符合规定或不合理的情况出现,体现出较强的约束力。而事中监督是在事情进行过程中开展的,事后监督则是在事情结束之后进行,这两种监督方式都不符合批准这种监督方式在事情未发生时就介入的特点。全面监督强调监督的全方位、多角度,并非针对监督的时间阶段,与本题所强调的监督时间特征不相关。所以,批准是一种约束力较强的事先监督方式。

2、在行政公文中,仅能用于上行文的公文种类有()。

A.报告

B.通知

C.批复

D.意见

【答案】:A

【解析】这是一道关于行政公文上行文种类的选择题。行政公文按照行文方向可分为上行文、下行文和平行文。上行文是指下级机关向所属上级机关的发文。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议,答复上级机关的询问时使用的公文,是典型的上行文。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文,属于下行文。批复适用于答复下级机关请示事项,是上级给下级的回复,属于下行文。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法,可用于上行文、下行文和平行文,并不局限于上行文。所以,只能用于上行文的公文种类是报告。

3、大气圈被称为地球生命的保护伞,以下有关说法错误的是()。

A.大气层的厚度大约在1000千米以上,但没有明显的界限

B.大气对太阳辐射具有削弱作用

C.平流层的空气对流感很强烈

D.大气中的云层和尘埃,具有反光镜的作用

【答案】:C

【解析】本题可对每个选项进行逐一分析来判断其说法是否正确。大气层厚度约在1000千米以上,并且没有明显的界限,它是围绕地球的一层混合气体,范围从地表向上逐渐稀薄,最终与星际空间融合,所以该说法是正确的。大气对太阳辐射具有削弱作用,主要通过吸收、反射和散射等方式。大气中的水汽、二氧化碳等成分会吸收一部分太阳辐射;云层和尘埃等会反射太阳辐射;空气分子和微小尘埃会散射太阳辐射,从而使到达地面的太阳辐射减少,此说法正确。平流层的特点是气流平稳,空气以水平运动为主,而不是对流很强烈。对流强烈的是对流层,对流层空气受热不均,热空气上升,冷空气下沉,形成强烈的对流运动,因此该说法错误。大气中的云层和尘埃能反射太阳辐射,就像反光镜一样,把一部分太阳辐射反射回宇宙空间。云层越厚、尘埃越多,反射作用越强,这种反射作用能使地球表面温度不会过高,该说法正确。综上,答案选说法错误的,即平流层空气对流很强烈这一选项。

4、按照《规章制定程序条例》,关于规章制定程序正确的是()。

A.立项,起草,决定,审查,公布

B.立项,决定,起草,审查,公布

C.立项,起草,决定,公布,审查

D.立项,起草,审查,决定,公布

【答案】:D

【解析】规章制定程序是公务员考试中关于行政法律法规方面的重要考点。根据《规章制定程序条例》规定,规章制定需遵循严格的法定程序,具体程序为:首先是立项,这是规章制定的起始环节,相关主体根据实际需要,经过研究论证,将规章制定纳入计划;其次是起草,在立项之后,由特定的部门或者机构对规章草案进行起草,要广泛听取有关机关、组织和公民的意见;接着是审查,起草完成的规章草案要送审稿,需由法制机构进行严格审查,以确保草案内容合法、合理、可行;然后是决定,经过审查通过的规章草案,需提交有关会议进行审议决定;最后是公布,经过决定的规章,要以法定形式及时向社会公布。因此规章的制定程序依次为立项、起草、审查、决定、公布。

5、××区政府向市政府请求增拨救灾资金,应选()行文。

A.报告

B.请示

C.函

D.申请

【答案】:B

【解析】请示适用于向上级机关请求指示、批准,是下级机关向上级机关请求对某项工作、问题做出指示,对某项政策界限给予明确,对某事予以审核批准时使用的一种请求性公文。请示可分为解决某种问题的请示和请求批准某种事项的请示。与申请不同,申请不需要回复,而请示需要回复。

6、根据我国宪法规定,自治区、自治州、自治县的人民代表大会常务委员会中()有实行区域自治的民族的公民担任主任或副主任。

A.可以

B.不应

C.应当

D.最好

【答案】:C

【解析】我国宪法规定,自治区、自治州、自治县的人民代表大会常务委员会应当有实行区域自治的民族的公民担任主任或者副主任。这一规定是为了保障各少数民族在地方政权中能够充分参与管理本民族内部事务,体现民族区域自

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