小学教学教研工作计划.docVIP

2017-2018学年塔合曼乡寄宿制小学

教学研究工作计划

一、指导思想：

本学年，我校认真落实国家、自治区、地区、县关于教育发展规划纲要精神和《塔什库尔干县中小学教学常规》文件要求，不断创新工作思路和工作方法，以县教育局提出的“创强、提质、改课堂”的思路作为工作指南，以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，加强教研组、备课组和教师培训力度建设，进一步探索“有效教学”和“有效教研”的规律，不断提升学校教学质量，进一步强化有效教学管理，充分发挥教导处的“服务、督查、指导、评价”的功能，力争使我校各项教学工作在原有成绩上有较大发展，不断提升学校竞争实力。

二、工作目标：

规范常规教学，提高教学质量

1、建立健全“课内比教学”的常态机制。从制度建设，工作程序，操作规范等方面加强和完善，让“课内比教学”成为提高教师素质的得力举措。

2、着力加强学科教学规范和常规教学管理建设。建章立制，从基础抓起，从细节入手，以提升教师教学素质和学生学习素质为突破口，让规范成为习惯，成为素养，成为提高质量的可靠保障。

3、进一步消除课堂教学中的低效表现。各教研组将困扰自身发展的突出表现作为重点问题来抓，在规定的时间内抓出明显的成效，追求绿色教育质量。

三、实施途径：

1、构建“课内比教学”的长效机制。总结反思近两年在“课内比教学”中暴露出的若干问题，梳理在实施过程中产生的各种困惑和疑难，结合本地本校实际，有针对性地提出改进措施和方案，着眼于常态化，建立和完善相应的规章制度，构建比教学活动的长效机制。本学期举行校级教学比武活动，并邀请家长代表进校进堂观摩，请家长代表和学生进行评价，提出改进教学的意见和建议。

2、加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。

3、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高，继续做好“学科性反思”的研究。

4、强化教师队伍建设，通过开展随堂听课、观摩课、优质课以及各级培训等活动，不断提高教师的教学能力。

5、拓展学校办学特色的内涵，着力开发落实好学校的新课程和做好学校特色展示活动。

四、工作措施：

（一）教学常规：常抓不懈、追求细节

1、严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。

2、开展教学常规的规范建设。通过检查、巡查、视导等形式，规范教师的教学行为。教导处进一步完善并落实常规教学管理措施，实行量化管理，进行月检查制度，每月检查情况与期末绩效考核挂钩，督促教师认真落实好备教批辅考评工作。

3、着实抓好学生的行为习惯的培养。学生行为习惯的好坏直接关系到教育教学的成败，在上半年的基础上，继续开展学生行为规范月活动，尤其抓好好一年级新生的行为习惯的养成。

4、大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善学

40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算能力，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。

其它学科：在严格执行课时计划的基础上，专职教师要“教好”，搭头课教师要“会教”。发挥专职教师引领示范作用，通过上示范课、听评课，促使搭头课教师走近专业化。

（四）教师培养：立足平台、超越发展

1、继续加强对年轻教师的指导培养。骨干教师、学科带头人、教研组长要确立帮扶对象，语文教研组要对金晓莲、陈庆华，数学教研组对张艳、冯友华、冯明莉等青年教师加强辅导和督促。

2、多方面创造条件为教师提供学习和培训的机会，充分发挥我校骨干教师的优势，让青年教师从身边的教师学起，对过校际交流、外出培训、听课活动等，为他们提供学习机会，促进青年教师迅速成长。

3、以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平。本学期将以“高效课堂”“学科反思研究”为主题展开教研活动，探讨有效、有趣、高效的教学课堂。

4、开展各学科优质课、展示课、亮相课活动，将评出的获奖教师纳入名师培养库。