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归去来兮辞并序东晋?陶渊明

1要了解关于辞的这种体裁的常识012要了解本文的创作背景和作者守志归隐的思想023本文感情真挚，语言朴素，音节优美，在风格上具有淡远潇洒的特点，而这种文风跟作者安贫乐道，超然物外的处世态度是完全一致的。学习本文对此要深入加以体会。034在反复诵读的基础上，背诵全文。04学习目标

目录01作者欣赏02朗读主旨03结构艺术特色

作者简介陶渊明(367-427)一名潜,字元亮,私谥“靖节”，世称靖节先生,浔阳柴桑（江西九江）人,自称五柳先生,东晋诗人,其诗质朴、平淡、自然，我国的第一位田园诗人。散文有《桃花源记》《五柳先生传》，诗歌有《归园田居》、《饮酒》等。

结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。饮酒

归园田居·其一陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

文体介绍辞：“辞”是一种古代文体。起源于战国时期的楚国，也称楚辞；又因屈原所作《离骚》是这种文体的代表，故又称“骚体”。到了汉代，常把辞赋并称，统称为赋。这是介于诗和散文之间的一种文体，富于抒情和浪漫气息，很象诗，但压韵和句式都较诗自由。比散文整齐，且篇幅、字句较长，句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。一般四句一节，每节表达一个完整的意思，读后稍作停顿；六字句为主，都按三拍读。例如：路/漫漫（其）/修远（兮），吾将/上下（而）/求索。

01辞02回去03语气助词04回去吧05题解归去来兮

全文结构思路：1第一段：主要写作者弃官归家的原因和归心似箭的心情。2第二段：写回家之后的愉悦。3第三段：写回乡后的生活。第四段：抒发对人生、宇宙的感想，当乐天安命，追求精神、自由。4

归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。助词为什么既然为什么同“以往”挽回补救大概正确xī

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以而，表修饰于是接近拿起酒器介词结构后置句一边……一边……yángxīzàizūnmi?n微明酒器

怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。举远而拄着明白徘徊无意地qìyìxiùhuán而名作状在园中，每日使动，使愉快

归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。名作动，弹琴，读书农事，春耕名作动，用桨划什么语助词请允许我

将要03既……又04既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。01羡慕02

已矣乎！寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐天天命复奚疑！什么宾语前置句何姑且期求

已往来者昨非今是出仕归隐表达对官场的鄙弃，对田园生活的向往自责自悔

具体分析留连忘返归心似箭归途欣喜若狂居室第二段:归家后的怡然自得.抵家舒适安逸涉园

田园生活01和亲戚们谈家常02弹琴读书03准备劳作04驾车出游05第三段:归田后农村生活的乐趣.06内容分析07农村生活的乐趣

内容分析01.承上而问01.委心任去留01.遑遑欲何之01.自我解答01.富贵浮云01.反01.恬然自乐01.()01.正01.()01.卒章显志01.乐天安命01.

从第二段中找出表现作者高尚情操的语句，仔细加以品味。对简陋的居处表示满意，“松菊”喻高洁志趣三径就荒，松菊犹存。有淡泊明志之意倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

云无心以出岫，鸟倦飞而知还01出则无心归则有意，正是作者出仕和辞官情形的写照。02景翳翳以将入，抚孤松而盘桓03“孤松”示孤高坚贞之志，托物言志。04

作者不愿与世俗同流合污,向往恬静的田园生活在当时的现实条件下,作者既不愿卖身求荣,又不愿服食求仙,顺乎自然、乘化而归就是一种必然的选择.作者显然是经过大彻大悟之后才作此决定的.陶渊明为什么要选择一条归隐田园的道路？讨论、