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2010-2023历年江苏海门东灶港初级中学初一上期期末考试生物卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.猫头鹰能大量捕食田鼠，被人们称为“农田卫士”。

参考答案：√试题分析：猫头鹰和田鼠之间属于捕食关系，猫头鹰是为了获取食物维持自己生存的需要，但是田鼠吃粮食，对人类是有害的，所以说猫头鹰被人们称为“农田卫士”。

考点：本题考查的知识点是生物与生物之间的相互关系，可以从二者之间的关系方面来切入。

2.呼吸作用的原料是二氧化碳和有机物。

参考答案：×试题分析：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用，产生的能量一部分以热能的形式释放出来，另一部分以化学能的形式贮存在一种叫做ATP的物质中，直接提供维持生物体各项生命活动的能量，故题干的叙述是错误的。

考点：本题考查的是呼吸作用，解答此题需要理解呼吸作用的概念。

3.植物体的活细胞具有呼吸作用，它进行呼吸作用的时间是

A．有光时

B．每时每刻

C．黑夜

D．白天

参考答案：B试题分析：生物的呼吸作用指的是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程，所有生活着的细胞都能进行呼吸作用，有光无光都进行，故B符合题意。

考点：本题考查的是呼吸作用，解答此题的关键是熟练掌握呼吸作用的概念。

4.微生物对一个生态系统来说是十分重要的，这是因为

A．它能直接或间接的以植物为食

B．它能把动植物的遗体和排泄物分解为无机物

C．它能制造有机物

D．它能吸收二氧化碳，放出氧气

参考答案：B试题分析：A、直接或间接以植物为食的是生态系统的消费者，包括各种动物，故不符合题意；

B、分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，故符合题意；

C、生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，故不符合题意；

D、吸收二氧化碳，放出氧气的主要指绿色植物的光合作用，绿色植物是生态系统的生产者，故不符合题意。

考点：本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用，解题需要熟知生态系统的组成及各部分的作用。

5.下图是“绿叶在光下制定淀粉”实验的各个步骤示意图，请据图回答。

(1)用图中编号表示实验步骤的操作顺序：???????。

(2)在该实验中，叶片的???????(填“遮光”或“未遮光”)部分是实验组，此部分用碘液染色后呈蓝色。

(3)该实验的结论之一是绿叶只有在???????下才能进行光合作用。

参考答案：(1)EBCFDAG???(2)未遮光??(3)光试题分析：（1）该实验的方法步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论，所以实验顺序为EBCFDAG；

（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照，此实验中的变量是光照，遮光的部分是对照组，未遮光的部分是实验组；

（3）被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未遮光部分变成蓝色，淀粉遇碘变蓝色，这说明，光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉。

考点：本题考查的是绿色植物在光下制造有机物的实验，解答此题的关键是弄清实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的。

6.在实验“探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”中，实验变量是

A．金鱼的呼吸次数

B．金鱼

C．水

D．水温

参考答案：D试题分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量，对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，在“尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”时，实验的变量是温度，因此实验组和对照组除水温外，其他条件应相同且适宜，温度升高或降低水温的范围应控制在20℃以上，实验结论为水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响。

考点：本题考查的是科学探究的基本环节，解答此类题目的关键是熟练掌握探究实验的环节和要求。

7.移栽幼苗通常根部要带土是为了避免伤害幼根和根毛，以保护根吸收水分和无机盐的能力。

参考答案：√试题分析：植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛，移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少根和根毛折断，提高根的吸水能力，从而提高根的成活率，故题干的