人教 九年级 语文 上册 第2单元《10.精神的三间小屋 第2课时》课件.ppt

10精神的三间小屋第二课时导入通过上节课的学习，我们知道：人的精神活动也需要空间。精神活动的疆域应该怎么来分配呢？这正是《精神的三间小屋》这篇文章要告诉我们的。本文是一篇富有哲理的议论性散文，它将“说理”融入“情感”之中，以理服人，以情动人。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。导入1.前三段在全文中起什么作用？前三段在全文中是个引子。结构上：引出下文论述的话题——精神小屋；内容上：为下文写精神的三间小屋提供了相应的论述方向与内容。课文细读品味2.作者在第⑦—⑨段是怎样描述第一间精神小屋的？作者首先选用两组带有复杂对立情感的排比句，交代第一间精神小屋承载的内容。接着运用比喻句，把人一生中经历过的悲欢离合、喜怒哀乐比作“以木石制作的古老乐器”，生动形象地写出人生爱恨交织的经历，表现了第一间精神小屋的充实和复杂。同时用两个假设句告诉人们精神的小屋应多装“爱”。最后阐述让小屋光明、温暖的方法。课文细读品味3.作者在第⑩—?段是怎样描述第二间精神小屋的？作者先列出一组数字，使人们对一生的工作有一个时间概念，接着揭示出一个道理：不要小觑人们所从事的工作对人产生的深远影响。而后告诫人们要自己寻找适合自己的事业，只有规划好自己的职业生涯，才能使事业和人生相得益彰。课文细读品味4.作者在第?—?段是怎样描述第三间精神小屋的？作者首先用一个问句引起读者的思考，接着用了几个比喻句说明在我们的精神小屋里唯独没有我们自己的悲哀，告诫人们：做人不能迷失了自我，要自我思考。最后用排比句说明了失去独立思考后面临的后果，激励我们做自己。课文细读品味5.作者认为怎样才能把我们自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富？①爱一切真善美的人、事、物，使希望永恒在前。②认真地寻找适合自己的事业，规划自己的职业生涯，使事业和人生缤纷和谐、相得益彰。③培养独立思考的能力，保持独立的思想，弘扬个性，完善自我。课文细读品味6.根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。三间小屋是一个整体，其中安放我们自身的小屋是根本，是精神大厦的基础，我们只有拥有了主见，才能懂得什么样的事业适合自己，才能明确自己所爱的和所恨的是什么，才能给自己带来真正的快乐。因此，三间小屋的精神内涵各有侧重，从情感到理性的构建，逐步提高，共同构建了作者心目中的精神大厦。课文细读品味1.文学笔法，说理议论。这篇文章虽重在说理，却善于用文学性的笔法进行描绘、阐述，体现了作者的感性和文章的抒情性。这样的笔法，比一般的说理更感性、更抒情，也更有文采。特色总结2.构思新颖，视角独特。作者由身体活动的空间引出对人的心灵活动的疆域的思考，独辟蹊径，以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及意义，从一个独特的视角提出了人类精神大厦的建设问题，令人耳目一新。特色总结3.语言形象、生动、鲜明、新奇。文中比喻、排比的运用，使作者笔下的文字奇特、鲜明，如繁花盛开，给人以强烈的美感，也使得说理的文字具有了情感的力量，生动又形象，在扩大感染力的同时，也增强了文章的说服力。特色总结一课一法一练【中考考点】品味议论性文章的语言【考点解析】议论性文章的语言特点准确、严密①概念准确；②定语、状语等修饰成分准确恰当；③判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。简洁事实叙述简明扼要，以理服人。鲜明、生动①表述明确、态度明确、爱憎分明；②运用各种修辞手法和表达方式，力求语言不枯燥。议论性文章语言品味法一课一法一练【设题形式】（1）概括本文的语言特点。（2）本文的语言有什么特色？请简要赏析。（3）结合文段，试分析本文语言在“鲜明、生动”方面的特点。一课一法一练【答题技巧】（1）抓关键词进行分析。体会关键词的含义、感情色彩、作用等，进而体会议论文语言的严密性、准确性。（2）分析文中运用的修辞手法、表达方式及成语典故，体会语言的生动性。（3）分析句与句之间的关系，揭示语言的简洁性。