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以任务驱动阅读：高中英语教学新范式探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当今时代，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语阅读教学在整个英语学科教学中占据着举足轻重的地位。《普通高中英语课程标准》明确指出，高中英语课程应着重培养学生的语言综合运用能力，使学生能够通过阅读获取英语信息，运用英语知识分析和解决问题，进而培养英语思维与表达能力。

有效的英语阅读不仅能够帮助学生扩大词汇量、增强语感，还能使他们接触到多元的文化与思维方式，拓宽国际视野，为未来的学习、工作和生活奠定坚实的基础。在高考英语中，阅读理解题型所占的分值比重