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小学数学·三年级（下）·SJ第2课时用画线段图的策略解决问题
学会通过画线段图分析数量关系，掌握解决与倍有关的两步计算的实际问题及相应的变式问题。经历探究和交流解决问题的过程，感受解决问题的策略。感受数学与日常生活的密切联系，进一步增强学生对学习数学的兴趣和信心，初步形成独立思考的习惯和探究问题的意识。
能用线段图辅助解决两步计算的实际问题。借助线段图，根据问题分析数量关系。增强学生对学习数学的兴趣和信心，初步形成独立思考的习惯和探究问题的意识。
线段图是由几条线段组合在一起，用来表示应用题中的数量关系，帮助人们分析题意,解答问题的一种平面图形。特点：从抽象的文字到直观的再创造、再演示的过程。
画线段图求和
2上衣的价格是裤子的3倍，买一套衣服要用多少元？
画出表示上衣价格的阶段，并在图中表示出问题。上衣裤子48元？元
你能根据问题说出数量之间的关系，确定先算什么吗？一套衣服的价格等于上衣的价格加上裤子的价格。上衣的价格不知道，可以先算买一件上衣需要多少元。
上衣裤子48元？元可以先算买一件上衣需要多少元。由于上衣的价格是裤子的3倍，所以可以列式为48×3，求出买一套衣服要用的钱。方法一：48×3=144(元)144+48=192(元)
上衣裤子48元？元将“裤子48元”看作1份数，则上衣的价格就是这样的3份，一套衣服的价格=裤子的价格×4。方法二：48×4=192(元)3+1=4
先想想每一步可以怎样算，再列式解答。（1）买一件上衣要用多少元？（2）剩下多少元？48×3=144(元)144+48=192(元)答：买一套衣服要用元。192
画线段图求差
想一想：如果求买一件上衣比买一条裤子多用多少元，应该怎样解答？
裤子48元上衣？元（1）买一件上衣要用多少元？48×3=144（元）（2）买一件上衣比买一条裤子多用多少元？144-48=96（元）答：买一件上衣比买一条裤子多用96元。方法一：
裤子48元上衣？元3?1=248×2=96(元)答：买一件上衣比买一条裤子多用96元。方法二：
已知条件相同，问题不同。都可以根据问题分析数量关系，确定先算什么。题中的数量关系不同，解题的方法也不同。上衣的价格不知道，都要先算买一件上衣多少元。
达标练习，巩固成果
想想做做1.根据问题说出数量关系式，并说说各可以先算什么。足球比篮球多的个数=足球的个数?篮球的个数先算出足球的个数
想想做做1.根据问题说出数量关系式，并说说各可以先算什么。总箱数=香蕉的箱数+苹果的箱数先算出苹果的箱数
2.都要先算出第二次跳的下数。1166211752
3.答：两人一共有69枚邮票。42+27=69(枚)42?15=27(枚)
4.350×3=1050(米)答：小华家与小悦家相距1400米。(1)小华家与小悦家相距多少米？350+1050=1400(米)小悦家到少年宫的路程是小华家到少年宫的3倍。
4.小悦家到少年宫的路程是小华家到少年宫的3倍。1050?350=700(米)答：小华家到少年宫比小悦家到少年宫近700米。(2)小华家到少年宫比小悦家到少年宫近多少米？
用“画线段图”来分析题中的数量关系，有助于直观、形象地理解问题、分析问题，从而更快地找到解决问题的方法。
1.经历探究和交流解决问题的过程，感受解决问题的策略，学会通过画线段图分析数量关系，掌握解决与倍有关的两步计算的实际问题及相应的变式问题。2.完成《分层作业》
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