2025年高中语文林觉民《与妻书》教学设计.docxVIP

以身许国壮山河，以爱之名负了卿

——林觉民《与妻书》教学设计

【教学目标】

语言建构与运用：积累文言基础知识，理清文章思路，理解文中有深刻内涵的语句。

思维发展与提升：把握文章的感情线索，学习文中表达情感的各种写作技巧。

审美鉴赏与创造：诵读文本，感受林觉民的“以身许国壮山河，以爱之名负了卿”的无奈和痛苦，体会作者写作时的复杂心理和崇高的理想境界。

文化传承与发展：体悟作者“为天下人谋永福”的革命豪情，学习革命先辈对家国的责任感和使命感。

【教学重点】

积累文言基础知识，理清文章思路，理解文中有深刻内涵的语句。

把握文章的感情线索，学习文中表达情感的各种写作技巧。

【教学难点】

诵读文本，感受林觉民的“以身许国壮山河，以爱之名负了卿”的无奈和痛苦，体会作者写作时的复杂心理和崇高的理想境界。

体悟作者“为天下人谋永福”的革命豪情，学习革命先辈对家国的责任感和使命感。

【课时安排】

3课时

教学过程

一、导入

以爱之名的那些人和那些感人的爱情……

1.周恩来和邓颖超

我这一生都是坚定不移的唯物主义者，唯有你，我希望有来生。——周恩来

2.梁思成和林徽因

梁：“有一句话，我只问这一次，为什么是我？”

林：“答案很长，我得用一生去回答你，准备好听我了吗？”

3.钱钟书和杨绛

遇见你之前，我从没想过要结婚；遇见你之后，结婚这件事，我从没想过和别人。——钱钟书

4.余光中和范我存

别问我心里有