山东省青岛42中重点名校2025届中考生物模拟试题含解析.docVIP

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山东省青岛42中重点名校2025届中考生物模拟试题

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

1、人的大脑中有很多如图所示的细胞,以下有关这一结构的叙述中,错误的是()

A.这种细胞有细胞核,细胞质,细胞膜

B.这种细胞最初来源于受精卵的分裂

C.这种细胞的形成与细胞分化有关

D.①是树突,②是轴突末梢,③是轴突

2、动物的生物钟是指动物()

A.体内的一种能感知时间变化的生理结构 B.生命活动的内在节律性

C.对阳光的强弱变化比较敏感的器官 D.体内的有钟表性质的器官

3、下列实例中不是生物适应环境的是()

A.鸟被覆羽毛,前肢变成翼,适于飞行生活

B.鱼用鳃呼吸,用鳍游泳,适于水中生活

C.浮水植物的气孔大部分分布在叶片上表皮

D.缺少含硼的无机盐,油菜只开化不结果

4、“雨露滋润禾苗壮”,这种现象说明

A.环境能适应生物B.环境能影响生物

C.生物能适应环境D.生物能影响环境

5、下图为植物细胞结构图,下列说法不正确的是()

A.遗传物质存在于①中

B.对细胞起保护和支持作用的是③

C.控制物质进出细胞的结构是④

D.⑤内的液体中溶解着多种物质

6、处于青春期的男孩和女孩,身体发育发生了明显变化,其特征不包括

A.大脑开始发育,并出现区分男女性别的特征

B.性器官迅速发育,性激素分泌增多

C.身高突增,心脏和肺等器官功能也明显增强

D.心理上出现从疏远异性到对异性产生好感的变化

7、下列都是由激素分泌异常引起的一组疾病是()

A.巨人症和佝偻病 B.侏儒症和糖尿病

C.坏血病和脚气病 D.白化病和糖尿病

8、农谚说“有收无收在于水,多收少收在于肥”。根尖吸收水和无机盐的主要部位是(()

A.成熟区 B.伸长区 C.分生区 D.根冠

9、通过观察人的心脏结构模型,可以看到与主动脉相连的是

A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室

10、保护生物的多样性是在哪三个层次采取保护措施

A.基因、染色体、细胞 B.基因、细胞、染色体

C.基因、物种、生态系统 D.细胞、物种、生态系统

11、如图是生态系统几种生物的关系图,下列说法正确的是()

A.②③④是消费者

B.①②③④共同构成了生态系统

C.该生态系统具有自我调节能力

D.该图同时存在食物链和食物网

12、某位老人走路时经常会出现膝盖疼痛的现象,经检查确诊后,医生在他的膝关节腔内注射了玻璃酸钠溶液,症状很快得到缓解。你认为注射的玻璃酸钠溶液的作用相当于关节内的()

A.滑液 B.关节软骨 C.韧带 D.关节囊

13、婴幼儿输液可选择头皮作为针刺部位,在这种情况下,药物随血液循环到达患病部位前可能没有流经的血管是()

A.上腔静脉 B.下腔静脉 C.主动脉 D.肺动脉

14、下列有关对人体消化和吸收营养的描述中,不正确的是()

A.小肠是消化和吸收的主要部位

B.所有的消化腺都能分泌消化液

C.维生素和无机盐无需消化就能直接吸收

D.所有的消化液都含有消化酶

15、下列与遗传有关的说法中,正确的是

A.生物的性状是由基因控制的,与环境没有关系

B.基因位于DNA上,一个DNA分子上有一个基因

C.体细胞中有决定人性别的染色体

D.若夫妻双方都是有耳垂的,他们不可能生出一个无耳垂的子女

16、在显微镜下观察一滴池塘水,发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据

A.有细胞结构 B.能生长和繁殖

C.体小且绿色 D.能对环境的变化作出相应的反应

17、如图所示,市售的塑料杯装酸奶,从外观上看,最有可能变质的是()

A. B. C. D.

18、下列有关近视的叙述中,正确的是()

A.患者看不清近处的物体

B.近视配戴凸透镜来矫正

C.物像落在视网膜的前方

D.近视形成的原因是晶状体的曲度过小

19、以下消化液中对糖类、蛋白质和脂肪都有消化作用的是()

①唾液??②肠液??③胃液??④胰液??⑤胆汁

A.①② B.②③ C.②④ D.③⑤

20、下列组

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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