《静夜思》教学结构化配置文件.docx

《静夜思》教学结构化配置文件

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时间节点

执行者

任务动作

工具/方法

0-3分钟

老师

提出互动问题：“小朋友们，当你们晚上一个人待在房间，看到窗外的月亮，会想些什么呢？”，停顿3秒等待学生思考

无

0-3分钟

老师

引入故事：“今天老师要带大家认识一位超级厉害的大诗人李白，他在一个夜晚，望着月亮，写下了一首流传千年的古诗——《静夜思》，让我们一起去看看他想到了什么吧！”

无

3-5分钟

老师

简单介绍李白：“他是唐朝著名诗人，被称为‘诗仙’，喜欢游山玩水，写了很多很棒的诗”

无

3-5分钟

老师

用童趣化语言讲述创作背景：“李白离开家乡，在旅途中的一个夜晚，看到月亮，非常想念家乡，就写下了这首诗”

无

5-10分钟

老师

声情并茂地范读古诗：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”，强调字音和节奏

无

5-10分钟

老师

邀请学生逐句跟读，读两遍，停顿15秒带领学生跟读

无

5-10分钟

AIGC工具

生成并展示与“床、疑、霜、举、望、故”等生字相关的图片或动画

图片/动画生成工具

5-10分钟

老师

结合AIGC工具生成的图片或动画，讲解生字的字形和字义

展示设备（如屏幕）

10-18分钟

老师

引导学生想象“床前明月光”画面，讲解“床”在古代的含义

无

10-18分