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第五单元《生物圈中的其他生物》

第一章《各种环境中的动物》

第三节《空中飞行的动物鸟适于飞行的特点》

[教材分析]

《空中飞行的动物鸟类适合飞行的特点》是人教版实验教科书初中《生物学》八年级

上册第五单元《生物圈中的其他生物》第一章的第三节。本章内容的处理思路是突出动物与

环境的关系，按照生物圈的环境特点，探究各种动物与各自环境相适应的特点。本节课分为

两课时来研究，第一课时是“探究鸟适于飞行的特”。本节课的核心内容是“探究鸟适于飞

行的特”，学生通过观察、体验与实践、动手操作与资料分析等探究活动明确，鸟类对环

境的适应，同时概括鸟类的主要特征。通过探究活动，学生学会科学研究的方法，发展创新

意识，提高观察能力和动手能力，同时使学生在活动中建立生物与环境相统一的观点。

[学情分析]

本节课是本章的第三节，通过前两节的学习，学生初步掌握了一定的探究方法。学生

虽对空中飞行的动物比较熟悉，但对于空中飞行的动物有哪些特点是适于空中飞行的知识还

不甚明确，也只停留在结论的使用上。对动物在空中飞行需要具备什么样的条件，会面临什

么样的问题，学生们缺乏用科学探究的过程去研究鸟适于飞行的特点。所以，本节课从学生

的生活现象入手，创设各种情景和条件激发学生探究的欲望。

[教学目标设计]

知识目标：

①阐明鸟适于飞行的特点；①概述鸟类的主要特征。

能力目标：

①学生通过鸟适于飞行的特点的探究活动，锻炼学生探究与合作、交流与表达、对比观

察、理解推理能力，提高学生的动手能力、实践能力。

①学生通过阐述和概述培养学生总结概括能力。

情感态度价值观：

①通过此活动，学生了解鸟与人类的关系，加深爱鸟护鸟的情感。

①通过小组探究活动,培养相互合作的协作精神，培养学生实事求是的科学态度,学生形成

生物与环境相适应的生态学观点。

[教学重点、难点及研究问题]

教学重

1、探究“鸟类适于飞行的特”。

2、概述鸟类的主要特征。

3、恒温动物的概念。

教学难

1、探究“鸟适于飞行的特”这一实验过程及组织教学。

2、鸟类的双重呼吸。

[研究问题]

探究“鸟适于飞行的特”这一实验过程及组织教学。

[课前准备]

多媒体课件；白纸若干；家鸽的骨骼标本；人骨骼模型；带发动机的飞机模型；关于鸟

类的结构图片；正羽数根；鸡翅的长骨和猪的长骨；鸟类飞行视频；

气囊与双重呼吸的动画等等。

[课时安排]

1课时

[教学方法]：探究式实验、活动教学、启发式教学

[教学过程]

教学学生

教学设计

环节活动

用科学家故

事导入新课听故事

[讲授新课]发表感想

莱特兄弟俩发明了世界上第一架有动力飞机的故事。进入学习状态

[问题]：在这个故事里，父亲告诉我们什么道理？

[过渡]：今天，我们来研究鸟类是如何适于飞行的？记笔记

[板书]第三节《空中飞行的动物鸟适于飞行的特点》

[探究活动1]：体验与实践：飞

提示：用相同力量投掷出去，飞行高度和距离一致。（在教行比赛

[探究活动]室的最前面往教室后面投掷。）

空中