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2025广东汕尾市海丰县医共体急需紧缺专业人才专项招聘16人模拟试卷

第一部分单选题(50题)

1、下面诗词搭配正确的是()

A.随风潜入夜，润物细无声——《春夜喜雨》李白

B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——《晓出净慈寺送林子方》杨万里

C.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花——《菊花》陶渊明

D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶——《凉州词》王昌龄

【答案】：B

【解析】《春夜喜雨》的作者是杜甫，该项错误；诗句出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，该项正确；《菊花》的作者是元稹，该项错误；本诗出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，而不是《凉州词》，该项错误。故选描写诗句出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》的选项。考点：人文常识

2、国家征收教育附加费的行为属于()。

A.行政许可

B.行政征收

C.行政奖励

D.行政处罚

【答案】：B

【解析】行政征收是指行政主体凭借国家行政权，根据国家和社会公共利益的需要，依法向行政相对人强制性征集一定数额金钱和实物的行政行为。国家征收教育附加费是行政主体为了公共利益，按照法定标准和程序，向行政相对人强制无偿地征集一定数额金钱的行为，符合行政征收的定义。行政许可是指在法律一般禁止的情况下，行政主体根据行政相对方的申请，通过颁发许可证或执照等形式，依法赋予特定的行政相对方从事某种活动或实施某种行为的权利或资格的行政行为，征收教育附加费并非此情况。行政奖励是指行政主体为了表彰先进、激励后进，充分调动和激发人们的积极性和创造性，依照法定条件和程序，对为国家、人民和社会作出突出贡献或者模范地遵纪守法的行政相对人，给予物质的或精神的奖励的具体行政行为，征收教育附加费不是奖励行为。行政处罚是指行政机关依法对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织，以减损权益或者增加义务的方式予以惩戒的行为，征收教育附加费不属于对违法行为的惩戒。所以国家征收教育附加费的行为属于行政征收。

3、下列不属于方案抉择的主要方法的是（）。

A.试验法

B.会议法

C.“决策树”技术

D.经验判断法

【答案】：B

【解析】方案抉择的主要方法有经验判断法、“决策树”技术、试验法及模拟法。会议法属于后果预测的主要方法之一。

4、甲下班时误将同事的同款手机当成自己的手机带回家，那么甲对该手机的占有不属于（）。

A.无权占有

B.善意占有

C.他主占有

D.直接占有

【答案】：C

【解析】无权占有是指无本权的占有。甲误将同事的同款手机当成自己的手机带回家，没有合法依据占有该手机，属于无权占有。善意占有是指占有人不知道也不应当知道自己的占有为无权占有。甲是下班时误拿，主观上不知道自己的占有是无权的，属于善意占有。直接占有是指直接对物进行事实上的管领和控制。甲将手机带回家，直接对手机进行了管领和控制，属于直接占有。他主占有是指占有人以非所有的意思而对他人财产进行的占有。而甲误将手机当成自己的，是以所有的意思进行占有，并非他主占有，所以甲对该手机的占有不属于他主占有。

5、下列关于法律关系“三要素”说法正确的是（）。

A.甲认为法律关系的主体指的是享有权利的人

B.乙认为法律关系的客体指的是承担义务的人

C.丙认为法律关系只能在平等民事主体之间形成

D.丁认为法律关系的三要素是指“主体、客体、内容”

【答案】：D

【解析】法律关系是在法律规范调整社会关系的过程中所形成的人们之间的权利和义务关系，其由主体、客体和内容三要素构成。法律关系的主体是指法律关系的参加者，即在法律关系中享有权利或承担义务的人，并非仅指享有权利的人。法律关系的客体是指权利和义务所指向的对象，并非指承担义务的人。法律关系不仅能在平等民事主体之间形成，在不平等主体之间也可能形成，比如行政法律关系就是在行政主体和行政相对人之间形成的，二者并非平等的民事主体。所以，认为法律关系的三要素是指“主体、客体、内容”这一说法正确。

6、公共危机管理的特征不包括（）。

A.手段的自发性

B.过程的阶段性

C.处置的时效性

D.主体的整合性

【答案】：A

【解析】公共危机管理是政府及其他公共组织通过监测、预警、干预或控制等方式，对可能发生或已经发生的公共危机事件进行应对和处理，以减少损失、恢复社会秩序的管理活动。公共危机管理过程通常具有阶段性，一般包括事前的预防与准备、事发时的应对、事后的恢复与重建等阶段，所以过程的阶段性是其特征。在公共危机发生时，时间紧迫、情况危急，必须迅速采取有效的处置措施，以控制危机的蔓延和减少损失，因此处置具有时效性，这也是公共危机管理的重要特征。公共危机管理需要政府、社会组织、企业和公众等多主体共同参与和协同合作，整合各方资源和力量，形成应对危机的合力，所以主体具有整合性。而公共危机管理是有组织、有计划、有系统的活动，是基