《综合性学习：轻叩诗歌大门》课件.pptxVIP

轻叩诗歌大门;课下我们收集了许多诗，还收集了与诗有关的故事或资料。大家来交流交流吧。;我国最早的诗歌总集是《诗经》。;宋朝“词”兴盛起来了，“词”一般都有词牌名。苏轼和辛弃疾是“豪放派”的词人。姜夔和李清照则是“婉约派”的代表。;唐朝是我国古代诗歌最鼎盛的时期，出现了许多著名的诗人，有“诗仙”李白，有“诗圣”杜甫，还有“诗魔”白居易。;大家搜集了这么多的诗歌、资料，找起来比较乱，你有什么好方法整理这些诗歌呢？;读读下面的诗歌，给它们分分类吧！;按作者分：;我们怎么编排自己的小诗集？;小组合作要求

1.确定分类：小组讨论并确定诗集的分类。

2.整理标示：根据分类整理摘抄的诗歌，选出要收录进诗集的。;诗集的内容除了我们摘抄的诗歌和自己的诗之外，还可以写什么？;所摘抄诗歌的作者资料。;诗歌内容分好类了，要编小诗集，还需要考虑些什么呢？;小组分工，填一填下面的分工表吧！;每个小组都完成了小诗集，这节课就让我们来交流展示一下吧！;黄沙百战穿金甲，

不破楼兰终不还。;送别诗;请各小组分别选代表上台讲述自己的诗集吧！包括诗集的名字、收录的内容、最大的特色等。;1.小明成天不学习，请你用学过的诗句劝他：“。”

2.当我们浪费粮食时，爷爷经常用诗句来教育我们：“__________________。”;1.《七步诗》的作者是（????）。

A.曹植?B.曹丕C.曹操???;;1.泥融飞()，沙暖睡()。

2.山色蒙蒙横画轴,()飞处带诗来。

3.独怜幽草涧边生，上有（）深树鸣。

4.千里()啼绿映红，水村山郭酒旗风。;(一)

为了关爱留守儿童的健康成长,四(1)班中队开展了“走近留守儿童,关心同伴成长”的主题活动,通过同学之间结对子的形式,帮助留守儿童走出心理阴影,健康快乐成长。请你参加本次活动,并完成下列任务。

1.下面是学生拟写的活动主题词,作为主持人,你认为选用哪一个更贴切?请简要说明理由。

①让世界充满爱②明天更美好③手拉手,心连心

选项:③(填序号)?

理由:

“手拉手,心连心”主题词的含义是做留守儿童的好朋友、知心人,拉近了我们之间的距离,让留守儿童真切感受到我们的关爱和温暖。;2.下面是同学们搜集的某研究机构对福建省留守儿童的心理情况的调查表,请你从中提炼出两则信息。

福建省留守儿童心理情况调查表;4.留守儿童小明以前经常封闭自己,学习不专心,让外出打工的父母非常担心。经过同学们的帮助,他变得开朗了,学习成绩也提高了,小明打算通过亲情电话向父母报告好消息,请你以小明的口吻写下他想要说的话。(50字左右)

略;(二)共在人间

那一年,我到国外去旅行,住在一个仿佛与世隔绝的小村子里。

我借住的农舍里住着一对老夫妇。两张脸像是缩成团的黑枣子,密密地布满纵横纹路。可是,他们腰不弯、背不驼,依然过着“日出而作,日落而息”的农耕生活。

正是麦子播种的时候,他们还停留在“点播”阶段:老头子走在前面,用锄头在土壤里打洞;老太太跟在后头,把麦种轻轻地撒进洞里。他们一行行、一亩亩地种,神情专注而满足,好似在从事一件无比庄严的事情。

傍晚,夫妻俩在厨房里烙饼。满布岁月沧桑的古老灶子,烙出了满溢麦香的大饼,这饼大而圆,微微烫手。在幽幽的暮色里,两人坐在矮矮的木凳上,以枯瘦多皱却坚实有力的手捧着饼,一口一口地吃,脸上笑意荡漾。

这一幕,深深地触动了我的心。;活着,真好。

知足地活着,常乐。

许多人,活着并不快乐,只因不满足于他所拥有的,一心憧憬他仍未得到的,“共在人间说天上,不知天上忆人间”,任由“欲望的树”在心田里无止无尽地生长。“树”长了一寸,他要一尺;“树”长了一尺,他要一丈;眼看那“树”已经高入云霄了,他还是满心焦灼地嫌它“发育不良”。天天在欲望的“无底深潭”里浮浮沉沉,弹指间,短短数十寒暑已成过眼云烟;回首前尘,竟不知该如何诠释“快乐”一词。

这个下午,和这一对萍水相逢的老夫妇共食大饼,共享快乐,是记忆里的永恒。

老夫妇教会了我:有一亩田,便勤勤恳恳地耕那一亩田;有一块饼,便快快乐乐地吃那一块饼。

人生一世,草木一秋,共在人间,便话人间、爱人间。天上究竟有多少富贵、多少安逸,不必说,更不必盼。;1.“这一幕,深深地触动了我的心”中“这一幕”指的是()

A.老夫妇坐在矮矮的木凳上

B.老夫妇烙饼而食很满足

C.老夫妇落后的耕作方式

D.老夫妇将辛苦得来的饼分给“我”吃

2.下列对老夫妇的生活状态的概括,最恰当的一项是()