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永康市清渭街小学胡起财
1.让小车运动起来
教科版四上《运动和力》单元
你知道我们学校的老师早上来上班是靠什么交通工具来学校的吗？
车
它们都是靠什么做动力来运动的？
“复兴号”高铁电力
手推车人力
汽车汽油发动机的动力
玩具小车太阳能
马车马的拉力
自行车人力
缆车
缆绳的拉力
轨道缆车
实验与思考：
3、至少要几个垫圈才能让小车动起来？
用手挡住
2-5个
与桌子的高度差不多
铁垫圈
4、垫圈起了什么作用?
垫圈的力量通过什么传递给小车？
1、如何让小车停下来？
给小车提供动力
2、绳子大概多长比较合适？
绳子
重力
拉力
拉力
如果把垫圈换成其他东西也能拉动小车吗？
你们说的这些东西我松开手后都会怎么样？
竖直向下
重力，是由于地球的吸引而使物体受到的力。
牛顿
重力
我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力，物体都受到一个向下的力，这就是重力。
树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，我们从滑梯往下滑，水往低处流……这些运动都是因为受到重力的作用。
实验小结：
小车运动需要的力
这个力来自于垫圈的。
足够大
重力
思考：
我们增加垫圈数量对小车的运动会有怎样的影响？
拉力大小
（垫圈的个数）
实验次数
小车运动的快慢
测量时间（秒）
我选择的数据
快慢程度
（慢速、中速、快速）
1
2
3
1
2
3
1
2
3
我们的发现
拉力大小与小车运动关系记录表
5
10
15
开始
暂停
模式
归零
分
秒
1分19.93秒
2.63秒
2.28秒
温馨提示：
（1）用便利贴标出小车运动的起点，和终点。
（2）小组要分工明确：确定两人为操作员（一人控制小车、一人放置铁垫圈），一人为记录员，一人为口令员兼记时员，操作员要听口令员指挥（喊“放，停”）。
（3）实验完成后，迅速将物品放回盘中，将完成好的实验记录单贴在黑板上，可以观看一下其他组的记录单，看完后请用端正的坐姿告诉老师。
起点
终点
拉力大小
（垫圈的个数）
实验次数
小车运动的快慢
测量时间（秒）
我选择的数据
快慢程度
（慢速、中速、快速）
1
2
3
1
2
3
1
2
3
我们的发现
拉力大小与小车运动关系记录表
其他条件相同时，挂的垫圈越多，拉力越大，小车从起点到终点的时间越短，小车的运动速度越快。
拓展
课堂小结：
其他条件相同时，
拉力越大，小车运动速度越快。
物体运动需要足够大的力，这种力是动力。
让运动的物体静止也需要用力，这种力是阻力。
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