八年级地理《北方地区和南方地区》说课稿.pdfVIP

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八年级地理《北方地区和南方地区》说

课稿

Eighthgradegeographynorthernandso

uthernregionslecturenotes

编订：JinTaiCollege

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八年级地理《北方地区和南方地区》说课稿

前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

很多人不知道说课稿怎么写?格式是怎么样?下面小泰为大

家整理的关于八年级地理《北方地区和南方地区》的说课稿范文

，希望对大家有帮助。

尊敬的各位评委、各位老师，上午好!

我今天要说的内容是八年级地理《北方地区和南方地区》，

我将从以下几点说起。

一、教材分析:

1、教材的地位和作用

在编排上本节是八年级下册第一章第二节的内容,在第一节时

，学生已经学习了我国四大地理区域的划分，教材的第二和第三

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节是在第一节教学内容的基础上,进一步明确四大地区的区域特征

，本章内容是后面各章内容学习中不可缺少的基础知识.又南北方

地区平时大家了解较多,所以将南北方地区放在西北和青藏地区之

前学习,有利于在掌握本课基础知识的同时,学习认识地理区域的方

法.

在内容上本节所涉及的南北方地区同属我国的东部季风区,与

西部地区有明显的差异,在教学内容的选择上,对于区域内的自然地

理和人文地理的特征并没有一一罗列,而是用比较的方法,对南北方

地区的自然特征和人文特征两个方面进行了阐述.

2、教学目标

根据地理课标准的要求我设置了本节课的三维目标.

知识目标

（1）了解我国北方地区和南方地区,在地形,气候和河流流量

等方面的明显差异.

（2）了解北方地区和南方地区受不同的自然环境影响,在人

文方面存在的明显差异.

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能力目标

（1）培养学生的读图,用图能力.

（2）通过分析南北地区人文差异产生的原因,培养学生用联

系的观点看问题,发展认识人地关系的思维能力.

德育目标

通过图片,资料,视频等了解南北方地区的自然,人文特点,培养

学生的爱国主义思想.

3,教学重点,难点

重点:南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征.

难点:南方地区和北方地区的差异性与自然因素的关系.

二,教法学法分析:

1,教法分析:

苏霍姆林斯基说过:成功的教师需要的不是强制,而是激发学

生的学习兴趣（理论依据）。本节课精心设计了信息整合课件,创

设出全新的氛围,尽可能地尊重学生,鼓励学生,相信学生,引导学生,

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激发学生们的学习兴趣,对要学的新知识有了期待感,化被动为主动

,让学生们在快乐的氛围中主动探讨,合作交流,由旧到新,循序渐进,

让学生学会自觅知识,自得方法,使他们乐学,也会学.

2,学法分析:

学生是课堂的主人,在课堂中,学生们主动参与到课堂中,人人

动手动脑,在轻松的学习环境中发挥每个同学的自主性,使得学习

过程很愉快,同时又渐进地掌握了学习的方法,有利于培养学生的自

主学习能力.在有张有弛,轻松愉快的课堂气氛中,学生将不再觉得

学习是一种沉重的负担,理解知识,消化知识的速度和程度也会大大

提高,从而达到授人以渔的目.

三,说教学程序

学生已学习了我国四大地理区域的分界线,主要地形区的分布

,行政区划以及