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以史为鉴，智启化学：高中化学教学中化学史教育的深度融合与实践

一、引言

1.1研究背景

化学作为一门基础自然科学，在高中教育体系中占据着不可或缺的地位。高中化学课程不仅承担着传授化学知识与技能的任务，更肩负着培养学生科学素养、创新精神和实践能力的使命，对学生的全面发展有着不可替代的作用。

然而，审视当前高中化学教学现状，仍存在一些亟待解决的问题。在传统应试教育的影响下，教学往往过于注重知识的灌输和应试技巧的训练。教学方式较为单一，大多以教师讲授为主，学生被动接受知识。教师为了在有限的时间内完成教学任务，常常采用“满堂灌”的教学方法，课堂互动较少，学生缺乏主动思考和探究的机会。这种教学模式