八年级思想品德《财产留给谁》说课稿.pdfVIP

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八年级思想品德《财产留给谁》优秀

课稿

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编订：JinTaiCollege

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八年级思想品德《财产留给谁》优秀说课稿

前言：小泰温馨提醒，课稿是为进行课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难

点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。如下是一篇

关于八年级思想品德《财产留给谁》优秀说课稿的范文，供大家

参考!

各位老师：

大家好!今天，我为大家说课的课题是《财产留给谁》。包括

：说教材、说教法学法、说教学过程和教学反馈三部分。

一、说教材

1、本课在教材中的地位和作用

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《财产留给谁》是八年级下册第三单元第七课第二节的授课

内容。财产继承权是一种与财产所有权有关的财产权，为了使活

着的公民能够按着自己的意愿处分自己的财产，也为了使后人能

够有序的继承财产，国家制定了财产继承法律制度。青少年学生

对于现实生活中存在的财产继承问题知之甚少。因此有必要对其

进行这方面的教育，使其懂得继承遗产，既要遵循法律规定，又

要弘扬中华民族的传统美德。

2、课程依据

本课依据课程标准的“我与他人的关系”中的“权利和义务”部分

，使学生知道未成年人的财产继承权不受侵犯，学会用法律武器

来维护自己的合法权利。

3、教学目标

（1）知识目标

知道遗产的含义及其必备的条件，被继承人、继承人、继承

权的含义及法定继承的顺序、范围、遗产分配原则;遗产继承方式

、遗赠。

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（2）能力目标

学会协商解决遗产继承问题，受到侵害要依法维权。

（3）情感、态度与价值目标

让学生培养注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容，协

商解决遗产继承问题的品德。

4、教学重难点

（1）“遗产继承权的实现方式”是本课的一个教学重点，此部

分主要是让学生了解我国的遗产继承法律制度，学会依法继承遗

产。

（2）“当继承权发生争议的时候”是本课的又一教学重点，此

部分的主旨是引导学生正确看待继承问题，学会依法维护继承权

，同时又要发扬传统美德。只有提高继承人的道德素质和法律素

质，才能减少争议，化解矛盾。

二、说教法学法

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鉴于本课的法律性较强，名词术语较多，我在设计本课时主

要应用了以下教学方法：

1、多媒体手段协助教学：由于本节的案例较多，知识点也

多，我在课堂中利用多媒体手段协助教学，实现信息与技术的整

合。在教学中发挥多媒体容量大、教学直观、形象具体的优势，

调动学生的积极性、主动性。

2、小品角色扮演法：以课本晓军一家的遗产继承案例的情

节变化为主线，通过精心设计和改造，让学生扮演其中的角色，

使得枯燥无味的课堂变得活跃起来，学生乐于学习。

3、讨论法：通过讨论，有利于培养学生的争辩能力，使学

生在学习中相互合作，敢于质疑，锻炼学生的口头语言表达能力

。

4、问题式教学法：以“问题”为核心，将教材新知识设置于一

系列问题情景之中，通过该情景设置条件的变化和一系列相关问

题的提出，促使学生不断猜想、思考、讨论、归纳以获得