2024年全国学校教师招聘《教育基础知识及理论知识》试题库及答案解析.docxVIP

2024年全国学校教师招聘《教育基础知识及理论知识》试题库及答案解析

一、单项选择题

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。桑代克也因此被称为“教育心理学之父”，所以教育心理学的创始人是桑代克。华生是行为主义心理学的代表人物；布鲁纳强调认知结构的重要性，提出了认知-结构学习理论；加涅对学习进行了分类，提出了信息加工学习理论。

2.学生在课堂上一边听讲，一边记笔记，这体现了（）

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

答案：C

解析：注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。学生在课堂上一边听讲，一边记笔记，是在同一时间内将注意分配到了听讲和记笔记这两项活动上，所以体现了注意的分配。注意的广度是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目；注意的稳定性是指注意在一定时间内保持在某个认识的客体或活动上；注意的转移是指根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。

3.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）

A.有意义接受学习

B.有意义发现学习

C.发现学习

D.探究学习

答案：A

解析：奥苏贝尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和发现学习，又根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习，并认为学生的学习主要是有意义的接受学习。有意义接受学习是将新知识与已有知识建立起非人为（内在的）的和实质性（非字面）的联系。发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。探究学习是在学生主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。

4.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.读书是一种乐趣

D.“为中华之崛起而读书”

答案：C

解析：内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。读书是一种乐趣，说明是因为对读书本身感兴趣，由内在的兴趣引发的学习动机，属于内部动机。“万般皆下品，唯有读书高”“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”体现的是读书能带来地位、财富等外在的好处，属于外部动机；“为中华之崛起而读书”是把个人的学习与国家的利益联系在一起，是一种高尚的社会动机，也属于外部动机。

5.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

解析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力；教学组织能力是指教师在课堂教学中，通过对教学环节的安排、教学方法的运用、学习活动的组织等，引导学生积极参与教学活动，从而实现教学目标的能力；教学决策能力是指教师在教学过程中，根据教学的实际情况，及时做出正确的判断和决策的能力。

二、多项选择题

1.以下属于教育心理学研究内容的有（）

A.学习心理

B.教学心理

C.学生心理

D.教师心理

答案：ABCD

解析：教育心理学的研究内容主要包括学习心理、教学心理、学生心理和教师心理。学习心理是教育心理学的核心内容，主要研究学习的实质、过程、条件等；教学心理主要研究教学过程中的心理规律，如教学设计、课堂管理等；学生心理主要研究学生的认知、情感、个性等方面的发展特点；教师心理主要研究教师的角色、专业成长、心理健康等方面的内容。

2.影响遗忘进程的因素有（）

A.时间因素

B.识记材料的性质和数量

C.学习的程度

D.识记材料的系列位置

答案：ABCD

解析：影响遗忘进程的因素有很多。时间因素是影响遗忘的重要因素，艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是不均衡的，先快后慢。识记材料的性质和数量也会影响遗忘，一般来说，形象的、有意义的材料比抽象的、无意义的材料遗忘得慢；材料的数量越多，遗忘得越快。学习的程度也会影响遗忘，过度学习达到150%时，记忆效果最好，遗忘得最慢。识记材料的系列位置也会影响遗忘，一般来说，处于系列位置开头和结尾的材料比中间的材料遗忘得慢，分别称为首因效应和近因效应。

3.下列属于建构主义学习理论的观点有（）

A.学习