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基于阅读能力提升的幼儿园中班阅读教学策略研究——以X幼儿园中班为例
作者：李忱??指导教师：蔡宝来
(海南师范大学教育学院，海口，571127)
摘要：本研究旨在探讨幼儿园中班阅读教学的现状，分析存在的问题，并提出有效的教学策略以提升幼儿的阅读能力。通过文献综述，本文梳理了幼儿阅读能力的重要性，国内外在幼儿园中班阅读教学策略的研究现状，以及目前研究中存在的问题与不足。采用文献法、访谈法和观察法作为研究方法，深入分析了当前幼儿园中班阅读教学的目标、内容、方法、手段以及师幼互动的现状，并对存在的问题进行了详细分析。基于上述分析，本研究提出了一系列基于阅读能力提
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