2025年自救自护安全教育主题.pptxVIP

单击此处添加副标题内容2025年自救自护安全教育主题班会汇报人：XX

目录01班会目的与意义02安全教育内容03班会活动安排04参与人员与分工05班会评估与反馈06后续安全教育计划

班会目的与意义PARTONE

强化安全意识通过案例分析，让学生了解日常生活中的潜在风险，如交通安全、网络安全等。认识潜在风险强调养成良好的安全习惯的重要性，如遵守交通规则、不随意接触陌生人等。培养安全习惯教授学生基本的自救自护技能，如火灾逃生、地震避险等，提高应对突发事件的能力。学习应急处理010203

提升自救自护能力学习心肺复苏术、止血包扎等急救技能，为紧急情况下的自救和互救打下基础。掌握基本急救技能通过教育学生识别潜在危险，强化日常生活中安全行为的重要性，预防事故发生。培养安全意识通过模拟演练和案例分析，让学生了解如何在地震、火灾等灾害发生时正确逃生和避险。了解灾害应对知识

培养应急处理技能通过教育，学生能够意识到日常生活中潜在的安全风险，并学会如何预防和应对。强化安全意识通过情景模拟，学生能够在紧急情况下迅速做出反应，有效处理突发事件。提高紧急情况下的应变能力通过模拟演练，学生可以掌握基本的自救知识，如心肺复苏术和止血包扎方法。学习基本自救知识

安全教育内容PARTTWO

常见安全风险介绍随着互联网的普及，学生可能遭遇网络诈骗、个人信息泄露等网络安全风险。网络安全风险01校园欺凌是学校环境中常见的安全问题，可能对学生的心理健康造成长期影响。校园欺凌02学生上下学途中可能面临交通违规、交通事故等风险，需要加强交通安全教育。交通安全03食品安全问题频发，学生需了解如何辨别安全食品，预防食物中毒等风险。食品安全04

自救自护知识普及学习使用湿布捂口鼻、低姿势逃生等火灾自救方法，了解火场中如何正确使用灭火器。火灾逃生技巧01掌握地震发生时的“桌子下躲藏”、“远离玻璃和悬挂物”等基本避难技巧，提高生存几率。地震避难措施02学习心肺复苏术(CPR)、止血包扎等基础急救技能，为紧急情况下的自救和互救做好准备。急救知识与技能03

应急处置流程讲解学习如何快速识别火灾、地震等紧急情况，确保第一时间做出正确反应。识别紧急情握正确的报警流程和求助方式，包括拨打紧急电话和使用报警设备。报警与求助了解并练习疏散逃生路线和技巧，包括使用安全出口和消防设施。疏散逃生技巧学习基本的现场急救知识，如心肺复苏术(CPR)和止血包扎方法。现场急救知识

班会活动安排PARTTHREE

安全知识竞赛通过模拟火灾、地震等紧急情况，让学生学习正确的逃生和自救方法。紧急情况应对设置网络安全问题，教育学生如何识别网络诈骗、保护个人隐私和数据安全。网络安全挑战组织急救知识问答和模拟急救操作，提高学生在意外伤害时的应急处理能力。急救技能比拼

模拟应急演练模拟火灾发生情境，指导学生如何使用湿布捂口鼻、低姿态逃生，并正确使用灭火器。火灾逃生演练01通过模拟地震发生，教育学生在桌下避震、远离悬挂物品，并学习如何有序疏散。地震避难模拟02邀请专业人员演示心肺复苏术(CPR)、止血包扎等基本急救技能，提高学生的自救互救能力。急救技能演示03

安全主题演讲火灾逃生知识介绍火灾发生时的正确逃生方法，如使用湿布捂口鼻、低姿势逃生等。地震应急措施交通安全规则普及交通安全知识，如正确过马路、乘坐交通工具时的安全注意事项。讲解地震发生时的自救技巧，包括躲在坚固家具下、远离玻璃等易碎物品。网络安全教育强调个人信息保护的重要性，教授如何识别网络诈骗和避免网络欺凌。

参与人员与分工PARTFOUR

教师职责说明制定安全教育计划教师负责规划班会的流程，确保安全教育内容全面且符合学生年龄特点。引导学生讨论教师应引导学生积极参与讨论，鼓励他们分享自己的安全知识和经验。监督安全演练在进行安全演练时，教师需确保演练有序进行，并及时纠正学生的错误动作。评估与反馈班会结束后，教师要对活动效果进行评估，并给予学生建设性的反馈。

学生参与方式学生们分成小组，就自救自护主题进行讨论，分享各自的想法和经验，增进理解和应用。小组讨论通过模拟紧急情况，学生扮演不同角色，实践自救自护技能，提高应对突发事件的能力。角色扮演组织安全知识问答或竞赛，激发学生学习自救自护知识的兴趣，同时检验学习成果。安全知识竞赛

家长协同作用家长作为孩子的第一任老师，需在安全教育中发挥引导和监督作用，确保孩子掌握自救自护知识。家长的角色定位家长应制定家庭安全教育计划，与学校教育相衔接，通过日常活动和游戏让孩子学习自救自护技能。家庭安全教育计划建立家校沟通平台，定期分享安全教育信息，家长参与学校安全演练，共同提升孩子的安全意识。家校互动机制

班会评估与反馈PARTFIVE

安全教育效果评估模拟演练的参与度观察学生在模拟紧急情况下的反应速度和正确