高中语文教学任务群的有效教学方法研究.docxVIP

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高中语文教学任务群的有效教学方法研究

目录

一、内容描述..............................................4

1.1研究背景与意义.........................................4

1.1.1高中语文教育的发展现状...............................6

1.1.2教学任务群理论的兴起.................................7

1.2国内外研究现状.........................................8

1.2.1国内相关研究综述....................................11

1.2.2国外相关研究综述....................................11

1.3研究内容与方法........................................12

1.3.1研究内容概述........................................13

1.3.2研究方法介绍........................................14

1.4研究创新点与预期成果..................................15

二、高中语文教学任务群概述...............................16

2.1教学任务群的概念界定..................................17

2.2教学任务群的特征与类型................................18

2.2.1教学任务群的特征....................................19

2.2.2教学任务群的类型划分................................21

2.3教学任务群在高中语文教学中的应用价值..................23

2.3.1提升学生语文能力....................................24

2.3.2促进学生全面发展....................................25

三、高中语文教学任务群有效教学方法的理论基础.............26

3.1建构主义学习理论......................................27

3.2任务型教学法..........................................28

3.3合作学习理论..........................................33

四、高中语文教学任务群有效教学方法的实践探索.............34

4.1基于情境创设的教学方法................................35

4.1.1生活情境的创设与应用................................37

4.1.2文学情境的创设与应用................................38

4.2基于问题导向的教学方法................................40

4.2.1问题设计的原则与技巧................................42

4.2.2问题解决的过程与方法................................43

4.3基于合作探究的教学方法................................44

4.3.1小组合作的组织与实施................................45

4.3.2探究学习的策略与指导................................46

4.4基于信息技术辅助的教学方法............................48

4.4.1多媒体技术的应用....................................50

4.4.2网络资源的利用......................................51

4.5基于多元评价的教学方法................................51

4.5.1形成性评价的实施....................................53

4.5.2终结性评价的改革......................

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