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2025“才聚齐鲁成就未来”山信软件股份有限公司招聘1人笔试参考题库附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共35题)

1、下列语句有歧义的是：

??A：你到底是否认真听取了我的意见？

??B：究竟谁允许你到处乱倒建筑垃圾的？

??C：莫非你也认为这件事我彻底做错了？

??D：难道我老得连你也认不出来了吗？

正确答案选项：D

解析：审题干，找出有歧义句的一项。

辨析选项。D项可以有两种理解，一是我年龄太大了，所以我没认出你；另一个是我太显老了，面貌变化太大，所以你没认出我。A项、B项和C项均无歧义。

故本题选D。

2、哲学所面对的是一个纷繁复杂、范围广阔的生活世界，这个世界不是自然进化的结果，而是人类文明发展的过程和产物。在这个世界中所发生的一切无不打上人类自由意志的印记，它每前进一步，都体现着人类的智慧和这种智慧的运用。然而，我们每个人也都很清楚，没有任何铁的必然性可以保证这种智慧的运用能够总是确定无疑地培育出积极的、健康的文明果实。因而，在我们的这个文明世界中，始终存在着科学与迷信、自由与奴役、民主与专制、正义与非正义、和平与战争的反复较量，使我们一直困扰在存在还是非存在、生存还是毁灭这样一个终极性的问题中。

这段文字主要说明的是（）。

??A：人类智慧的运用不是必然地培育出积极健康的文明果实

??B：无论人类文明发展到什么程度，我们始终离不开对存在与非存在话题的讨论

??C：生活世界不是自然进化的结果，而是人类文明发展的产物

??D：在人类的文明世界中一直存在生存与毁灭这一议题困扰的原因

正确答案选项：D

解析：文段首先提出哲学面对的世界是人类文明的产物，人类文明世界中的活动都体现了人的智慧。接着用“然而”表转折，指出人类智慧的运用不一定都是正确的，不一定都能得出积极的、健康的成果。最后通用“因而”得出结论，因为人类智慧的运用不一定都是正确的，所以人类文明世界“一直困扰在存在还是非存在、生存还是毁灭这样一个终极性的问题中”。可知文段旨在通过对人类文明世界和人类智慧运用的分析，得出一直被存在还是非存在、生存还是毁灭问题困扰的原因，对应D项。

A项，“不是必然地培育出积极健康的文明果实”不是文段的重点，且“不是必然地”曲解文段的意思，文段表达的意思是“不能保证”“培育出积极健康的文明果实”，排除；

B项，“无论人类文明发展到什么程度”说法过于绝对，且“我们始终离不开对存在与非存在话题的讨论”不是文段讨论的重点，文段的中心思想是论述人类一直在讨论存在还是非存在、存在还是毁灭的原因，排除；

C项，“生活世界不是自然进化的结果，而是人类文明发展的产物”不是文段讨论的重点，重点存在于转折之后，排除。

故本题选D。?

3、被尊为“万世师表”的孔子将教育视为一种德性的修养，针对不同学生的天赋秉性言传身教，培养兼具仁义礼智信的谦谦君子；被雅典青年景仰的苏格拉底，虽然谦虚地认为自己一无所知，却如同助产护士一般，引领学生思辨每一个看似天经地义的观点，发现真理和美德的根本要义。可以说，古往今来，教师不仅仅是知识和技巧的传授者，更重要的是，一名理想的教师，________。

画横线处填入最恰当的句子是（）。

??A：应具有超拔人格魅力，启发学生拨云见日，获得新的人生通途

??B：对学生应悉心关怀，对教育职责应有贫贱不移的痴心坚守

??C：应有非同寻常的才华，能够让学生钦佩，心悦诚服地追随学习

??D：应能够细心观察学生，耐心了解学生，鼓励学生释放天性、追求梦想

正确答案选项：A

解析：文段为分总结构，横线在文段的结尾，需总结前文内容填空。前文列举孔子注重学生品德人格的培养，针对不同学生言传身教；苏格拉底自己虽然谦逊，却如同助产士般引领学生发现真理和美德，通过这两位老师的例子，总结出教师除了传授知识和技巧，更应该具有人格魅力，言传身教启发学生成为品行高洁的人，对应A项。

B、D项，文段未提及“悉心关怀”和“细心观察”，属于无中生有，排除B、D两项；

C项，横线前提到“教师不仅仅是知识和技巧的传授者”，可知后文填入内容不是与知识和技巧相关的，“非同寻常的才华”属于知识方面的，排除；

故本题选A。

【文段出处】《映照一个时代的文化理想——漫谈电影中的教师形象》

4、千百年来，服装的功能和价值无外乎实用性和美观性。然而，科技的________将赋予服装更多属性。在不久的将来，打开衣柜，里面有可以播放音乐的外套、可以测量脉搏和血压的运动衣、带有保暖功能的袜子，甚至有一双可以识别你情绪的手套。这并不是________，“智能服装”已经开始走进我们的生活。

依次填入划横线处最恰当的一项是：

??A：日新月异天方夜谭

??B：突飞猛进耸人听