2024年关于心理健康教育工作计划主题班会（12篇）.pdfVIP

2024年关于心理健康教育工作计划主题班会优秀(精选12

篇)

篇1:心理健康教化主题班会

一、活动主题：中生心理健康教化

二、活动时间：20XX年9月6日

三、活动地点：八年级(4)班教室

四、活动对象：八年级(4)班主任田景虹老师、八年级(4)全体同五、活动背景：

有专家预料：21世纪心理疾病将严峻危及青少年的身心健康。世界卫生组织近年来对很多

国家的调查探讨证明，在全世界的人口中，每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问

题。在中国,最新一次全国4~16岁少年儿童心理健康艇发觉，中国儿童的心理和行为问题

的发生率高达13.9%。有关部门还对中、小生做了一次抽样调查，结果发觉,中生中有2/5

左右的孩子有不同程度的心理障碍。这些数据表明，青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更

为严峻。

六、活动目的：端正生的心理发展方向，避开生在成长过程中产生不良的心理状态。

七、活动过程：

㈠、导入

健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态，有良

好的社会适应实力。

(二)、青少年心理健康标准

①智力正常。②有心情的稳定性与协调性。③有较好的社会适应性。④有和谐的人际关

系。⑤反应实力适度与行为协调。⑥心理年龄符合实际年龄。⑦有心理自控实力。⑧有健全

的特性特征。

篇2:心理健康教化主题班会

活动目的：

1、针对现在独生子女自我意识较强的现象，通过嬉戏使生懂得合作的意义，驾驭与人合

作的方式。

2、通过嬉戏，使生感受到集体活动的欢乐，培育生的合群性，懂得每个人各有所长，

应会取长补短。

3、通过嬉戏，让生明白同间的合作和协调是使集体和谐的重要因素，培育生的协同

合作实力。

活动重点：同间协同合作精神及合群性的培育。

活动难点：让生在活动中体验合作的重要性及合作的方式。

活动打算：相同面积的白纸若干、挂图、小口玻璃瓶一个、细线五条、乒乓球五个。活动

步骤：

活动（一：试一试。

1、师：今日，我们来做个好玩的小嬉戏。

2、师打算一个瓶颈较细仅容一个乒乓球通过的小口玻璃瓶，再用五根细线系住乒乓球，把

球放入瓶中。然后请五名学生上台，每人分别捏住一根细线。

师事先不提示学生，引导学生自由表现，并引导其他学生仔细视察、思索，在嬉戏之后请大

家一起探讨，回答老师的问题.

3、师渲染情境：这玻璃瓶代表一口枯井，你们捏着的乒乓球分别代表你们自己。有一天，

你们几个好挚友一起到枯井里去玩。枯井里好多落叶，好好玩呀!可是，就在你们玩得正兴奋的

时候，枯井里突然冒出水来了（师边说边往瓶里倒水。水潮■越高，哎呀，危急!快逃呀，不然就

没命了!快!赶快逃……

4、针对嬉戏的结果，依据成败分析缘由，找出秘诀。

5、师小结：每个人生活在世界上，

都离不开与他人的交往与合作。很多事情，只有*大家合作，才可能顺当完成。也只有心中

有他人，合作才会胜利。6.让学生再做一次这个嬉戏，感受合作的重要性。

活动（二：玩一玩。

引入：合作是人与人之间的重要交往手段，会合作的人往往在做事中可以达到事半功倍的效

果。那么，大家会合作吗?让我们一起来做几个嬉戏，在嬉戏中学习合作，好吗？

传纸嬉戏：

1、拿出打算好的面积大于双脚的纸，每张纸面积相等。

2、师：在许多状况下，我们都在做别人的助手，别人也在做我们的助手，因为人和人之间

都要合作与协作才能做得很棒,现在我们就来看看大家可不行以通过合作与协作获得胜利。

3、师宣布嬉戏规则：每组6人，男女生各三