6.2 做核心思想理念的传承者 课件(共29张PPT)七年级道德与法治下册.pptxVIP

6.2做核心思想理念的传参者

第三单元传承中华优秀传统文化第六课传承核心思想理念

学校：××学校老师：××老师;

01中华优秀传统文化的核心思想理念的形成?

02中华优秀传统文化的核心思想理念的内容?

03如何做中华传统文化核心思想理念的传承者?;

中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程

中逐渐廉结为具有立导性、根本性意义的核心思想埋念;

品味穿越干年的思想理念

讲仁爱

老吾老以及人之老

幼吾幼以及人之幼;

治国有常

而利

重民本

失道寡助

孟子;

一诺千金

小信诚则大信立;

品味穿越干年的思想理念

君子喻于义，义之所在不倾于权不顾其利。

小人喻于利。ningwéiyùsuìbùwéiwǎquán

宁为玉碎不为瓦全;

庄子《齐物论》

天地一指万物一马

和实生物，;

品味穿越干年的思想理念

大道之行也

天下为公

求大同

平三上

天(家身;

传承中华优秀传统文化就要弘扬

讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、

尚和合、求大同等核心思想理念。;

讲仁爱：一脉相承的思想传承

在春秋时代前，仁和爱是分开的两个概念。

到春秋末期，孔子将仁的含义概括为“爱人”,主张尊

重人、关心人，把人当人看，要将心比心、推已及人，

设身处地为他人着想。;

讲仁爱我们在行动;

探寻重民本思想的起源与传承

思想起源：西周初期，周公旦提出“敬天保民”思想。

春秋末期孔子传承上古民本思想，提出了以“仁爱”为基础的富民、育民、利民的政治方略和“为政以德”的“德治”思想。

战国时期孟子进一步发展了民本思想，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的著名论断

战国后期荀子曰“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”

西汉董仲舒主张“天之生民，非为王也；而天立王，以为民也”。

唐朝李世民说“水能载舟，亦能覆舟”,秉持“民为邦本”的理念，实行了

一系列轻徭薄赋、与民休息的政???，制度化发展民本思想。;

探究3、如何做核心思想理念的传承者?

重民本一中国在行动

完善养老保障体系;

守诚信思想的历史演进

夏商周是诚信思想产生的萌芽期：周公旦强调统治者要诚信对待上天与百姓。

春秋战国的形成期：孔子、孟子、荀子等先哲，完成了中国传统诚信思想的

理论架构，提出了指导后世千年的诚信道德基本伦理规范。

秦汉的规范期：秦汉统治者传承、发扬了以儒家为代表的诚信思想，将诚信的道德;

探究3、如何做核心思想理念的传承者?

守诚信—我们在践行

借钱还钱双方高兴

(税款

按时交税;

屈原：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”体现他对正义和美好理想的执着追求。

文天祥：“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”彰显他视死如归的崇高气节和大义凛然的英雄气概。

谭嗣同：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”体现他为民族大义甘愿献身的大无畏精神。;

探究3、如何做核心思想理念的传承者?

崇正义-全民在守护;

华夏梦之大同思想;

探究3、如何做核心思想理念的传承者?;

①讲仁爱：我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。

②重民本：我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。

③守诚信：我们要做到真实无欺、言行一致。树立诚信意识，做诚实守信的人。

④崇正义：在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。

⑤尚和合：我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。

⑥求大同：我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。;

课堂小结

在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有

主导性、根本性意义的核心思想理念。

讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同

讲仁爱：爱亲---爱他人---爱人类---爱万物

重民本：站稳人民立场、增强为人民服务的本领

守诚信：树立诚信意识，做诚实守信的人

崇正义：将道义置于优先位置，言行合乎道义

尚和合：构建和谐的人与人、人与自然的关系

求大同：热爱祖国和人民、为人类的发展和进步做贡献;

课堂训练

事，他的内心仍隐隐作痛。这启示我们要(

A.与人为善，谦虚谨慎不符合题意

B.关怀他人，扶危济困不符合题意

C.尊重他人，以礼相待

D.诚实做人，光明磊落;

2、(24-25七年级下·全国)下列选项中正确的是(