6.2做核心思想理念的传承者 -统编版（2025）七年级道德与法治下册.pptxVIP

三单元-传承中华优秀传统文化

第六课：传承核心思想理念

6.2做核心思想理念的传承者;

自学导航(P54-56)

01中华优秀传统文化的核心思想理念是如何形成的?

02核心思想理念的内容?(六方面)

03如何做核心思想理念的传承者?;

环节一

聚焦光影中国故事，知晓核心思想理念;

3.表达了什么理念?

和而不同，美美与共尚和合

天下一家求大同;

中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。;

古文;

“2022年冬奥会开幕式是完全不一样的

中国美学，(它)让全世界人民看到了中国自信、浪漫、空灵的全新的美感。我们将继续在发掘中国传统文化的基础上，以数字科技为媒，向世界讲好中国故事，让更多的人热爱我们中华文化。”;

环节二

对话古今先贤人物，传承核心思想理念;

孔子对“仁”有何解读?

仁即“爱人”,就是爱世界上的每一个人，

主张尊重人、关心人，把人当人看，要将心比心、推己及人，设身处地为他人着想。;

①讲仁爱，

我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，

实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。;

②重民本，

我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。;

“重民本——国家在行动”

消费住房教育

医疗养老生育文化体育;

◆3——“对话曾子”

结合视频，说一说曾子为什么要坚持杀猪?

“人而无信，不知其可也”。

“言必信，行必果”;

考试现

文明游园倡议书

考试小抄按约交货G遵守旅游规定欠钱不还;

◆4——“对话孟子，文天祥”

道义比生命更重要，舍生取义

“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，

舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲

也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”;

④崇正义，

在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，

让我们的言行合乎道义。;

◆5——“对话晏子”

晏子如何回答“和“与”同”?

演奏一首美妙的音乐，既需要很多乐器，也需

要宫、商、角、徵、羽五声音阶相协调，还需要

清浊、小大、短长、疾徐、哀乐、刚柔等相配合。

这就是多种因素“和”的结果。如果乐器只发出

一个音调，就很难听，这就是单纯“同”的结果。甲骨文中的“和”;

⑤尚和合，

我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建

和谐的人与人、人与自然的关系。;

“当今时代，世界从未如此联系紧密，人类从未如此相互依存。一架飞机成千上万个零件，由几十个国家的企业分别制造；一个

国家发生地震，消息、画面几分钟就能传遍全球；如今一个新冠病毒，逼迫全世界共同应战……

正因为我们都是地球村的成员，同属一个命运共同体，所以不可能用割断联系的方式解决因联系而出现的问题。必须将全人类视为一体，才能寻求正确应对之道。”

天下是天下人的天下，天下事要由天下人商量着办。人类命运

共同体方案，是“中国发起”,更是“大家一起”。;

环节二：“对话古今先贤人物，传承核心思想理念”

【笔记】2.如何做核心思想理念的传承者?P54-56①⑥

①讲仁爱，我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。

②重民本，我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。

③守诚信，我们要做到真实无欺、言行一致。树立诚信意识，做诚实守信的人。

④崇正义，在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。

⑤尚和合，我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。

⑥求大同，我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。;

●形成：漫长的生产生活过程凝结

●特点：主导性，根本性意义

●内容：讲仁爱、重民本、守诚信、

崇正义、尚和合、求大同

P54-56①-⑥;;

2.民本思想是中华优秀传统文化中的重要组成部分。下列句子体现民本思想的有(A)

①水能载舟，亦能覆舟

②天地之大，黎元为本

③治国有常，而利民为本

④法令者，民之命也，为治之本也依法治国A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④;

3.下面漫画讽刺了下列哪些行为(

①将心比心、推己及人

②摒弃道义，忽视社会正义

③将个人利益置于优先位置

④见利思义其他的一概看不清楚

A.①③B.①④C.②③D.②④;

4.中华优秀传