仁爱版（2024）新教材七年级英语下册Unit 12 Lesson 5 Grammar in Use 教案.docxVIP

Unit12BetterTogether

Lesson5GrammarinUse

=1\*ROMANI.Materialanalysis

内容解读：Grammarinuse部分为语法学习，内容为后缀“-ly”和连词“and/but/or”的用法。在后缀“-ly”部分，首先，学生通过观察图片和阅读句子，感知形容词加后缀“-ly”转变为副词的构词法，归纳其变化规则。然后，学生通过完成句子和短文，观察、归纳和总结副词的用法和语用功能。在连词“and/but/or”部分，学生通过对话感知语言现象，再通过填写表格梳理使用规则，最后，学生在特定语境中运用本部分所学语言知识正确使用连词“and/but/or”。本部分共有6个活动。

=2\*ROMANII.Teachingaims

1.在语境中理解后缀-ly构词法和连词and/but/or的形式、意义和用法；

2.初步具有运用后缀-ly的构词法和连词and/but/or的意识和能力；

3.在新语境中运用所学语法知识，描述团队活动，体会沟通与协作的团队精神。

=3\*ROMANIII.Teachingprocedures

课时教学内容概述

本课时为语法学习与使用，分为两个部分，包括后缀-ly和连词and、but、or。

后缀-ly部分：Activity1呈现语法现象。学生通过观察图片和阅读句子，了解和感知形容词加后缀-ly变副词的构词法和基本意义。Activity2归纳语法规则。在Activity1的基础上，学生用所给单词的正确形式完成句子，并归纳和总结形容词加后缀-ly变副词的变化规律和副词的用法，Activity3为迁移创新类活动，学生应用通过选词填空的方式，在新语境中选择正确的副词完成语篇，巩固所学知识。学生通过3个活动感知意义、归纳形式和实践应用。

连词and、but、or部分：Activity1呈现语法现象。学生通过对话感知连词and、but、or在连接一个句子的两个部分或两个句子的形式、意义。Activity2归纳语法规则。学生结合表格中呈现连词and、but、or的用法，填空完成句子，完成连词and、but、or的表格。Activity3为迁移创新应用。学生阅读语篇，在新语境下选用正确的连词补全短文，巩固所学。学生通过3个活动感知意义、归纳形式、实践应用。

教学流程图

Understandhowthesuffix-lyforadverbsareusedbystudyingthegivensentences.FillintheblankswiththecorrectformofgivenwordsCompletethetextwiththeadverbsinthebox

Understandhowthesuffix-lyforadverbsareusedbystudyingthegivensentences.

Fillintheblankswiththecorrectformofgivenwords

Completethetextwiththeadverbsinthebox

Understandtheusageofconjunctionand/but/orbystudyingtheconversationSummarizetheusageofconjunctionand/but/orCompletethetextwithand/but/orto

Understandtheusageofconjunctionand/but/orbystudyingtheconversation

Summarizetheusageofconjunctionand/but/or

Completethetextwithand/but/orto

教学步骤

学习活动

效果评价

Step1

Observing

LookatthepicturesinActivity1andreadtheaccompanyingsentences.Payattentiontotheadjectivesandadverbsthatareinbold.

ReadthesentencesinActivity1andidentifythewordformationofadverbscreatedbyadding-lytoadjectives.

观察学生的表现，根据学生的梳理