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Unit12BetterTogether
Lesson5GrammarinUse(TheSuffix-lyConjunctions)
I.MaterialAnalysis
内容解读：
本课时分为两部分：后缀-ly的用法和连词（and,but,or）的使用。学生将学习如何通过添加后缀-ly将形容词转化为副词，并掌握连词and、but、or的用法。通过填空、对话和文本补全活动，巩固语法知识。
II.TeachingAims
1.掌握后缀-ly的用法，正确将形容词转化为副词；
2.理解并正确使用连词and、but、or连接句子或短语；
3.在语境中正确应用副词和连词，提升语言表达的准确性；
4.通过合作活动提升语言应用能力和逻辑思维。
III.TeachingProcedures
课时教学内容概述
本课时通过图片观察、句子改写和文本填空活动，帮助学生掌握后缀-ly和连词and、but、or的用法，并通过小组任务提升语言应用能力。
教学步骤
教学步骤
学习活动
效果评价
Step1:Lead-in
1.Lead-inwithquestions:Howdoyoudescribethewayitrains?HowareheavyrainanditrainsheavilyexpressedinEnglish?Presentthelearningobjectives.
2.Showpictures(suchasrain,library)andask:Howcanyoudescribethesesceneswithadverbs?
观察学生回答问题的表现，评判其参与度。
设计意图：?创设情境，激发学生对副词和连词的兴趣。
Step2:Suffix-lyPractice
1.Observethepicturesandreadthesentences(Activity1),andmarktheadverbs(suchasheavily,quietly).
2.Fill-in-the-blankexercise(Activity2):Completethesentenceswithadverbs(suchasHesayshappily.).
根据学生填空的准确性，判断其对后缀-ly的理解。
设计意图：?通过机械练习和实际应用，巩固副词用法。
Step3:GroupWork
1.GroupActivity(Activity3):Completethetextwithadverbs(suchascarefully,proudly)anddiscusshowstudentscancooperatetocompletetheposterproject.
2.Sharethediscussionresults,andthewholeclassselectsthebestcooperationplan.
观察学生填空和讨论的表现，评价其语言应用能力。
设计意图：?在真实语境中运用副词，提升语言表达的准确性。
Step4:ConjunctionsPractice
1.Readthedialogue(Activity1)andunderlinetheconjunctionsand,but,or(e.g.,ClassThreewon,butweallhadfun.).
2.Completethetable(Activity2):Summarizetheusageofconjunctions(e.g.,andconnectssimilarparts,butconnectsoppositeparts).
3.Fill-in-the-blankexercise(Activity3):Completethetextwithand,but,or(e.g.,twofortrainsandoneforworkers).
观察学生填空和总结的表现，评价其对连词用法的理解。
设计意图：?通过系统讲解和练习，帮助学生掌握连词的用法。
Step5:Application
1.Role-play:Simulateteamworkscenarios(suchasafootballgame,anartproject)andwrite
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