听觉言语障碍社区康复指导课件.ppt

*北京社区培训-3月22日*听觉察知听觉注意听觉定向听觉辨别听觉选择听觉记忆听觉反馈听觉概念听觉发育阶段早康复、早训练*北京社区培训-3月22日*第二阶段言语声占20%。其他声音占80%。言语声占80%。其他声音占20%。言语声与其他声音各占50%第三阶段第一阶段单一听觉训练多感训练多感训练听觉训练和语言学习相结合培建方式：早康复、早训练社区家庭康复*北京社区培训-3月22日*浙江*北京社区培训-3月22日*浙江*北京社区培训-3月22日*早期干预标准三个月发现诊断耳聋六个月实施早期康复（永久性听力残疾）北京社区培训-3月22日北京社区培训-3月22日北京社区培训-3月22日北京社区培训-3月22日**Ifthehearinglossweretobecomemoderateslopingtoprofound,almostalloftheaveragespeechspectrumwouldbeinaudible.Tocompensateforthissocalled“sloping”hearingloss,thehearinginstrumentmustbeabletoprovideagreateramountofgain(amplification)tothehighfrequencies,wherethehearinglossisgreatest,andalesseramountofgaintothelowerfrequencies,wherethehearinglossislessmarked.Toachievethisvariationingainhearinginstrumentsareequippedwithatonecontrol.*北京社区培训-3月22日*听觉言语障碍社区康复指导*北京社区培训-3月22日*第一节听觉言语康复概述据1987年中国残疾人抽样调查推算，我国共有听力语言残疾1770万，其中七岁以下聋幼儿74万，按1‰发病率推算，我国每年新产生聋儿3万。2006年第二次全国残疾人抽样调查听力残疾2004万，言语残疾127万，多重残疾1352万，其中有相当一部分有不同程度的听力残疾和言语残疾。*北京社区培训-3月22日*五六十年代由于当时的助听设备和助听技术还很落后，聋教育还是以“手语”教学为主体，“能听会说”的只是凤毛麟角，大多数认为“十聋九哑”天经地义。具有聋儿的家庭或听天由命，或盲目走入过多期盼治疗误区。*北京社区培训-3月22日*1988年开始政府把聋儿康复工作纳入中国残疾人事业。“五年纲要”;“八五、九五、十五计划”。2006年，中国残疾人事业“十一五计划”中将聋儿康复扩展为听力语言康复。*北京社区培训-3月22日*初步形成了以中国聋儿康复研究中心和各省聋儿康复中心（32个）为技术资源中心，以地市级语训部（600个）为骨干，以遍布城镇乡村的语训点为依托的聋儿康复网络。北京社区培训-3月22日中国聋儿康复研究中心省聋儿康复中心聋儿语言训练部聋儿语言训练班聋儿家长学校社区家庭康复*北京社区培训-3月22日*全国已对近30万名七岁以下聋儿进行了听力语言康复，其中约26.8%的儿童进入了正常幼儿园和普通小学。有的已进入中学、高中和大学。*北京社区培训-3月22日*集成电路促进了助听器小型化（耳背、耳内、耳道、全耳道）技术更新适应不同聋人需求自动增益控制、指向性麦克风k-Amp电路、宽动态范围压缩等电子管助听器20年代数字电子技术渗透到助听技术可编程、数码编程使助听技术上了一个新台阶。50年代晶体管助听器70年代80年代助听器和听觉补偿技术*北京社区培训-3月22日*人工耳蜗和听力重建助听器配戴无效或者效果甚微的聋人可以通过人工耳蜗植入重新获得听力。*北京社区培训-3月22日*听觉言语生理听觉是人类具有的重要功能之一，它是靠正常的听觉器官来感受的。物体振动引起周围空气振动而产生的声波，经过鼓膜和听骨链的扩音放大传到内耳的听神经末梢感受嚣，转换为生物电信号，再经过听神经传至大脑听觉中枢进行分析和综合处理，最后形成声音的信息概念。这就是听觉的过程。*北京社区培训-3月22日*Conductive传导性Sensorineural感音神经性Mixed