【部编版】三年级语文下册第24课《火烧云》精品课件.pptx

火;;;;初观火烧云;自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。;wèi;看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样。;;火烧云;天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。;天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。;再次默读课文，思考：;;观赏火烧云霞光;自读课文第1自然段;晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说“你们也变了……”,旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”;;晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说“你们也变了……”,旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”;大白狗变成红的了。

红公鸡变成金的了。

黑母鸡变成紫檀色的了。

小白猪变成小金猪了。

您老是金胡子了。;记录火烧云绚丽色彩;写了火烧云哪些方面的变化？;自读课文第3自然段;;红彤彤;你还能试着说几个其他类似的吗?;你看到了哪些颜色的火烧云？;;;这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。;这两句话有什么不同？;书写生字;书写指导;;;火;复习字词;火烧云;记录火烧云多端形状;自读课文第4~6自然段;一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接??又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。;;马头向东，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的;过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了;看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了;;;;;马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。;;一会儿……过了两三秒钟……变模糊了;;一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿功夫，火烧云就下去了。;拓展延伸;庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天河；明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座巨大冰山……

——选自《庐山的云雾》;;;第1课时;第1课时;作者简介;文中有一句话解释了什么是“火烧云”，通读课文，找出相关语句并画上横线。;彤;红彤彤;找出文中用得特别好的动词“烧”。;看视频，体会“烧”。说一说：“烧”字好在哪里？;;再读课文，读准字音、读通句子、梳理结构。文章是按照什么顺序来介绍“火烧云”的？;齐读第1自然段，边读边想象火烧云上来时的美景。

这一自然段中有一个字出现的频率最高，把它找出来。;火烧云出现时，都有哪些事物在变化？用横线画出来。进一步思考：它们是怎么变的？;霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。……旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”;认读生字“檀、喂”。;从哪个词可以看出人们见到火烧云时很高兴？;篆文;结合课本中的插图，带着喜悦的心情，再读第1自然段。;观察异同点。;书写要点：这三个字的主笔分别是卧钩、斜钩、斜钩。;;;;;第2课时;人们看到“火烧云”的出现会觉得很欣喜，火烧云到底有什么吸引人的地方？;自由朗读第3～6自然段。文中从哪些方面写了火烧云的变化？用横线画出相关的句子。;;自由读一读，和小组同学互相讨论：作者写了火烧云颜色和形状的什么特点？;这几个自然段中反复出现了哪个词？;读