外研版（三起）三下 Unit 6 A great week Period 2 Speed up 单元教学设计.docxVIP

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Unit6单元整体教学设计

课题：三下Unit6Agreatweek

教材：外研版（三年级起点）英语三年级下册

课型：Unit6AgreatweekPeriod2

年级：三年级

上课时长：40分钟

单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是Weeklyactivities，涉及“人与社会”主题范畴；通过不同的场景，学习一周七天的名称以及学校科目的英文表达；学习谈论一周七天的活动；学习谈论不同的学校俱乐部。本单元紧紧围绕一周七天的活动这一主线，学习时间和日常活动的英文表达；学习运用“It’s…”介绍一周七天；学习运用“Wehave/do…on…”谈论每天的课程或活动；通过了解Wenwen给敬老院的爷爷奶奶准备礼物的一周，巩固复习一周七天的表达，以及描述每天的活动；学习了解学校俱乐部的相关知识；设计“快乐的一周”日志。通过听、说、读、演等系列活动，内化了主题学习内容，体现了在主题引领下，结合人与社会谈论每周活动的话题，通过分享自己的一周安排，增进同学间的相互了解和友谊；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。

W

Weeklyactivities

谈论一周七天的表

达及课程安排和活动

了解Wenwen给敬老

学习了解学校俱乐部

Getready

(Learnthewords)

Startup

(Letsread)

学习一周七天的英文表达；

Speedup

(Storytime)

巩固一周七天的英文表达；

描述每天的日常活动

Fuelup

(Hearit,sayit)

学习谈论不同的课后学校俱

乐部，描述俱乐部活动时间

Hititbig

(Wecandoit)

设计“快乐的一周”日志

谈论一周七天及每天的课程及活动安排，通过分享，增进友谊

用所学语言谈论一周七天，描述每天的课程及日常活动；通过分享自

己的一周安排，增进同学间的相互了解和友谊

谈论每天的课程安排和日常活动

院的爷爷奶奶准备礼物

二、语篇研读（附图）

What：本节课选自外语教学与研究出版社的英语（三年级起点）三年级下册Unit6Agreatweek本部分学习的核心内容是通过巩固复习一周七天的表达，以及描述每天的活动。课文情景是Wenwen介绍自己忙碌的一周，周一老师通知同学们周日要去敬老院看望爷爷奶奶们；周二Wenwen给郭奶奶准备书签；周三给刘爷爷做拐杖；周四给张奶奶画画；周五给马爷爷准备茶叶；周六给杨奶奶准备花；周日去敬老院看望爷爷奶奶。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时主要内容是通过了解Wenwen给敬老院的爷爷奶奶准备礼物的一周，巩固复习一周七天的表达，以及描述每天的活动。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。

How:本课时属于阅读课文，巩固复习一周七天的表达，以及描述每天的活动；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。

三、教学对象分析

本单元的学习为小学三年级的学生，通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，培养学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度以及良好的学习习惯，使他们初步建立学习英语的自信心。与此同时，学生基础存在个性差异，所以教师在教学中既要注意教学策略的运用，创设多样化且不同水平的语言任务，兼顾不同能力的学生。

四、教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，巩固复习一周七天的表达，以及描述每天的活动；(学习理解）

2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）

3.在小组内进行真实语境的创设，巩固复习一周七天的表达，以及描述每天的活动，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新）

完成本课时目标所需要的核心语言如下：

Its…Iwanttomake…for…

五、教学重难点

1.听懂、准确认读、词汇busy,old,some,bookmark,stick,sure,flower;

2.巩固复习一周七天的表达，以及描述每天的活动“Its…Iwanttomake…for…”。

六、教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

学习理解

在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，巩固