高中生物核心概念教学设计：理论、实践与创新.docx

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2025-05-18 发布于上海
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高中生物核心概念教学设计：理论、实践与创新

一、引言

1.1研究背景与动因

在高中教育体系里，生物学科是一门重要的科学课程，它承担着揭示生命奥秘、培养学生科学素养的重任。随着教育改革的不断推进，高中生物教学的理念和方法也在持续更新。然而，当前高中生物教学仍存在一些不容忽视的问题。

传统的高中生物教学，部分教师过于侧重知识的传授，采用“满堂灌”的教学方式，把大量的生物学事实和概念直接灌输给学生，忽视了学生的主体地位和思维能力的培养。学生在这种教学模式下，往往只能被动地接受知识，死记硬背各种概念和结论，缺乏对知识的深入理解和自主探究的能力。这种教学方式不仅导致学生学习积极性不高，课堂参与度低