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热点题型十五;知识迁移型试题命制特点是在情境中出现陌生知识,提出问题往往是围绕题干给出新信息展开,一个是借助学生已经有知识处理新情境中出现新问题,另一个是借助学生已含有能力去取得新知识并解答相关问题。这类试题对于学生能力要求较高,属于C层次。知识迁移型试题普通展现在探究题中,比如河北中考第35题、年第35题、年第35题。;【命题意图】;【备考方法】;【答题技巧】;【中考预测】;(?河北节选)乙炔(C2H2)气体和氧气反应能产生高温火焰,工人师傅惯用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔由碳化钙(块状固体,化学式为CaC2)与水反应生成,同时生成一个白色固体。
【提出问题】白色固体是什么物质?
【作出猜测】小明经过思索认为有以下几个可能:猜测一:CaO;猜测二:__________;猜测三:Ca(OH)2。
他依据是______________。;【交流反思】经过同学们交流讨论,认为猜测一不成立。否定猜测一理由是_________________。
【进行试验】
(一)取少许白色固体放入试管中,滴加稀盐酸,没有观察到____________,证实猜测二不成立。
(二)取少许白色固体加入到水中,取上层清液,____________________,有白色沉淀出现,证实猜测三成立。该反应化学方程式为:__________________________________________________________________________________________。结论:白色固体是Ca(OH)2。;此题以陌生知识碳化钙与水反应生成乙炔气体为线索展开“知识迁移”,并进行相关探究,其意图是考查学生自学能力,即“后续发展能力”。该题包括知识点为:1.质量守恒定律;2.生石灰性质和用途;3.氢氧化钙化学性质;4.化学方程式书写。;【探解法】;(?德州)化学兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧试验(如图1所表示)。同学们观察到镁条在空气中猛烈燃烧,发出刺眼强光,产生大量白烟弥漫到空气中,最终在石棉网上得到一些白色固体。;(3)小红按如图2所表示装置改进试验,验证了质量守恒定律,还发觉产物中有少许黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么?
【查阅资料】①氧化镁为白色固体;②镁能;【反思与交流】
①氮化镁中氮元素化合价是:____________;
②空气中N2含量远大于O2含量,可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2,合理解释是:______________________________;
③同学们又联想到氢气在氯气中能够燃烧,于是对燃烧条件又有了新认识:__________________________。;【解析】;【解析】;空气中氮气,锂-氮电池反应化学方程式:6Li+N2===2Li3N。请回答:
(1)氮气在空气中含量约为____________。
(2)Li3N中氮元素化合价为____________;丝制得,它属于________(填序号)。
A.无机非金属材料B.金属材料C.有机高分子材料
(5)碳布作为锂-氮电池电极,是利用了碳单质_______(填一个物理性质即可)。;【解析】;(?临沂)食醋中普通含有3%~5%醋酸,醋酸又叫乙酸(CH3COOH),是无色有刺激性气味液体,能溶于水。
(1)食醋能够除去水壶内水垢,水垢主要成份之一是碳酸钙。除水垢时,可在水壶中加入水,倒入适量食醋,浸泡一段时间,碳酸钙会转变成可溶性醋酸钙而被除掉,化学方程式为CaCO3+2CH3COOH===Ca(CH3COO)2+H2O+CO2↑。
(2)在熬制骨头汤时,经常在汤中加入少许食醋,因为骨头中含有不溶于水磷酸钙,磷酸钙与醋酸反应生成可溶性磷酸二氢钙,能够增加汤内含钙量,促进人体对钙、磷吸收和利用。;(3)食醋不但在厨房中大显身手,还是一个杀菌剂,冬天在屋子里熬食醋能够杀灭细菌,对预防感冒有很大作用。
(4)饮酒过量人能够用食醋来解酒。因为乙酸能与乙醇发生反应生成乙酸乙酯(CH3COOC2H5)和水,从而到达解酒目标。
(5)醋酸能与活泼金属发生置换反应产生氢气,家用铝盆等金属制品不能用来盛放食醋,以免被腐蚀。;依据以上内容,回答以下问题:
(a)乙酸属于____________(填“有机化合物”或“无机化合物”)。
(b)乙酸物理性质___________________________________(任答一条)。
(c)食醋能用来解酒原因是________________________________________________________________________________。
(d)用食醋除水垢,该反应属于基本反应类型中_________反应。
(e)用铁锅炒
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