2.2基因在染色体上课件高一下学期生物人教版必修2.pptxVIP

第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上

导入新课回到19世纪——1866年孟德尔发现了遗传的两大定律人们意识到

遗传因子（1900年基因）是客观存在的

导入新课基因在哪里？

导入新课杂合子在形成配子时，等位基因彼此分离减数第一次分裂时，同源染色体彼此分离行为存在平行关系孟德尔分离定律的核心DdDd减数分裂的核心

一、萨顿的假说核心内容研究方法依据基因在染色体上类比推理法基因和染色体行为之间存在平行关系

一、萨顿的假说基因的行为染色体的行为细胞中的存在情况在体细胞中的来源形成配子时传递中的性质一个来自父方，一个来自母方一条来自父方，一条来自母方非等位基因自由组合非同源染色体自由组合杂交过程保持完整性、独立性在配子形成和受精过程中保持稳定性类比:基因和染色体之间具有平行关系在体细胞中：成对存在。在配子中：只有一条。体细胞中：成对存在。在配子中：只有一个。

1.核心内容一、萨顿的假说2.依据基因和染色体行为之间存在平行关系3.方法类比推理法基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因在染色体上。

4.平行关系的体现①基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。②在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在配子中只有成对的基因中的一个，同样，也只有成对的染色体中的一条。③体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。同源染色体也是如此。④非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂Ⅰ的后期也是自由组合的。一、萨顿的假说

一、萨顿的假说×高茎Ｐ：配子：F1：矮茎ddDDdDDddDD课堂探究完成图中染色体上的基因标注dDDdDddDd

二.基因位于染色体上的实验证据基因真的位于染色体上吗？萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根的强烈质疑摩尔根的这种大胆质疑，科学务实的研究精神是值得我们努力学习的。1909年我更相信的是实验证据我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！

二.基因位于染色体上的实验证据实验证据实验者实验材料实验过程研究方法

1.实验者二.基因位于染色体上的实验证据

2.实验材料二.基因位于染色体上的实验证据“材料选对了就等于实验成功了一半”果蝇果蝇是昆虫纲双翅目的一种小型蝇类，体长3~4mm，在制醋和有水果的地方常常可以看到。因为果蝇易饲养，繁殖快，在室温下10多天就繁殖一代，一只雌果蝇一生能产生几百个后代，所以生物学家常用它作为遗传学研究的实验材料。

长翅残翅白眼红眼2.实验材料二.基因位于染色体上的实验证据(2)果蝇作为遗传学实验材料的优点①易饲养、繁殖快；②果蝇有众多容易区分的相对性状；

2.实验材料二.基因位于染色体上的实验证据(2)果蝇作为遗传学实验材料的优点①易饲养、繁殖快；②果蝇有众多易于区分的相对性状；③果蝇体细胞中染色体数目少且形状有明显差别；

2.实验材料二.基因位于染色体上的实验证据(2)果蝇作为遗传学实验材料的优点③果蝇体细胞中染色体数目少且形状有明显差别；常染色体：与性别决定无关的染色体性染色体：与性别决定有关的染色体３对：ⅡⅡ，ⅢⅢ，ⅣⅣ雌性：ＸＸ；雄性：ＸＹ3对常染色体+XX3对常染色体+XY

2.实验材料二.基因位于染色体上的实验证据(1)果蝇(2)果蝇作为遗传学实验材料的优点①易饲养、繁殖快；②果蝇有众多易于区分的相对性状；③果蝇体细胞中染色体数目少且形状有明显差别；

3.实验过程二.基因位于染色体上的实验证据红眼果蝇白眼雄果蝇摩尔根和他的学生在实验室里养了大群野生型红眼果蝇，一天，他偶然在一群红眼果蝇中发现了一只白眼雄果蝇。白眼性状是如何遗传的？

3.实验过程二.基因位于染色体上的实验证据PF1F2×红眼（雌、雄）3/41/4白眼（雄）红眼(雌雄)×(1)观察实验、提出问题

3.实验过程二.基因位于染色体上的实验证据雌果蝇种类：红眼（ＸAＸA）红眼（ＸAＸa）白眼（ＸaＸa）雄果蝇种类：红眼（ＸAＹ）白眼（ＸaＹ）(2)演绎推理、提出假说摩尔根及其同事设想，控制白眼的基因（a）在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因。

3.实验过程二.基因位于染色体上的实验证据PF1F2×（3）对实验现象的解释XAXAXaYXAYXa配子XAYXAXa×XaXAYXAXAXA（雌）XAXa（雌）XAY（雄）XaY（雄）

3.实验过程二.基因位于染色体上的实验证据XAXa×XaY红眼白眼126132120115实际的实验结果与理论上的推测完全一致，假说是正确的！XAXa红眼XaXa白眼XAY红眼XaY白眼F1F2（4）摩尔根对该解释的验证—测交

3.实验过程二.基因位于染色体上的实验证据摩尔根通过实验，将一个特定的基因（控制白眼