微视频应用在初中信息技术教学中的作用分析 .pdf

做利言翩支中的作用分析

【内容摘要】随着科学技术的不断进步，当前各种各样的全新技术开始被广泛应在教学中，并且获得了比较好

的教学效果，在这种情况下，信息技术也需要跟随社会发展的步伐，将微视频这一全新教学工具运在日常教学中。当

前信息技术教学中应微视频辅助教学还存在一些不足，影响了整体的教学效果，因此，需要对实际教学中存在的问题

进行合理分析，发挥出微视频的真正作，以此保证能够获得更好地教学效果。

【关键词】微视频初中信息技术

当今社会已经进入网络时代，各种各样的全新信息技术，不断进入到人们的生活中，教育领域近年来也跟随者时

代发展的步伐，开始积极的改变教学模式和方法，力求能够获得更好的教学效果。将微视频应在初中信息技术的教学

中，能够对教学产生非常深远的影响，微视频以其自身具有的短小、精简等优势，有效改善了传统教学模式造成的学生

兴趣不高、教学气氛沉闷无趣等问题，并且保证师生之间能够拥有互动的机会，真正提升了教学效果。

一、初中信息技术教学现状

随着教学改革的不断深入，初中信息技术不管是在教学理念还是教学模式上，都积极进行了创新，并且取得了比

较明显的成果。但是在实际的教学中，依然存在一些不足之处。首先，基于教学改革的全新要求，很多教师开始实施理

论、实践并行的教学模式，这种形式虽然为学生提供了能够深入了解信息技术的机会，以及学会运信息技术的方法［1］。

但是很多教师在实际的教学中依然使传统教学模式，主要以教师为中心，忽视了学生在课堂中的地位，导致教学达不

到预期的效果。其次，由于很多教师在教学中没有真正将创新落实在实处，依然按部就班的按照教材顺序开展教学活动，

导致学生出现了厌烦的心理。不仅达不到应有的教学效果，同时也影响了教学进度。

二、微视频与初中信息技术结合的意义

1.调动学生学习兴趣

将微视频有效的融入信息技术教学过程中，能够真正调动学生的学习兴趣，提升学生对信息技术知识点的热情，

以及对信息技术知识学习的欲望。对学生来说，微视频是一种全新的教学模式，不仅在教学模式上实现了创新，同时在

教学切入点也有效地进行了改变［2］。因此，结合初中学生求知欲强、好奇心强的特点，将微视频融入教学中能够真正调

动学生的学习积极性，使学生充满兴趣地对信息技术知识进行深入探究和学习。减轻教师教学负担的同时，也能够真正

培养学生的自主学习能力。

2.完善传统教学不足

在实际的初中信息技术教学中，虽然各个学校和教师已经按照教学改革的全新要求，不断完善教学方法和教学内

容。但是由于传统教学理念的根深蒂固，在教学中依然存在着很多的不足之处，影响了教师的整体教学效果，以及学生

的学习积极性［3］。而微视频的出现，不仅解决了学生无法掌握的重点难点学习问题，同时也加强了学生的自主动手操作

解决问题能力，与传统课堂模式不同，学生不再需要对学习中不明白的地方，需要鼓起勇气向教师提问，只需要在视频

中寻找答案即可，同时教师也可以在这个过程中给予一些辅助，真正有效地减轻了教学负担，缓解了师生关系［4］。

3.提升教师教学效率

在初中信息技术的教学中，有效融入微视频，不仅能够提升学生的学习质量，同时也能够为教师的教学提供一定

帮助，保证教师能够更加有效地将知识传递给学生，提升教学效率。微视频具有精确、简短、快捷等优势，应这些优

势，教师可以更加有效的开展教学，如运微视频讲解重难点，加强学生对知识的理解，避免由于教师过分重点强调重

难点，导致学生出现枯燥无趣的情况［5］。

三、加强微视频在初中信息技术教学中的作相关策略

1.直观叙述知识，加强应能力

教学使的微视频中，一般会包含图片、声音、文字等各个方面的内容，在实际的教学中应微视频，能够保证

为学生直观地展示出具体讲课内容［6］。这样不仅能够突破传统教学中仅口头表达或者是PPT演示，造成的学生兴趣

不高问题，同时也能够保证学生在观看微视频的过程中，拥有想要实践操作的欲望，从而有效提升了学生的实践操作能

力。例如在实际的教学中，教师讲解到“排演文稿”这一内容的时候，教师可以将教学分成以下几个步骤：首先，教师可

以将怎样设置页面、编写标题、配插图、编排文章以及最后的文稿修饰等内容，按照顺序录制成一个精简版的微