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双河口镇中心小学

师德师风建设情况自查报告

为了加强师德师风建设，全面提高教师队伍素质，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，师德师风的好坏往往影响和决定着学校的校风和学风。我校始终坚持把师德师风建设作为创教育行业新风的一项重要内容来抓，深入、持久、广泛地开展加强师德教育活动，通过开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，树立教师正确的教育观、人才观、质量观和教育价值观，把勤教、乐教、善教落实在行动上。现将2016-2017学年第一学期师德师风建设情况报告如下。

一、领导重视，组织健全，将师德师风教育放在工作首位

加强师德师风建设，重在建立规范的引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，我校专门成立了由党支部牵头的“师德师风建设领导小组”，制定了《师德师风建设工作实施方案》，对师德师风建设整个工作进行总体规划与部署，提出了具体的实施意见和要求，以保证整个工作的有序、有效开展。

学校以思想教育为切入点，不断加强学习。学校组织教师学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等，通过一系列的思想教育活动，广大教师在提高思想认识的同时，心灵也得到了净化和升华。目前，学校教师队伍团结向上，教师爱岗敬业，学校的师德师风建设走上了健康发展轨道。

二、目标明确，制度严谨，是师德师风建设有力的保障

构建规范的制度体系是加强师德师风建设的基本保证。结合我校实际，学校制定完善了《师德师风考核办法》《师德师风学习培训制度》《班主任工作条例》《学困生帮扶工作手册》《家访工作手册》等一系列相关的制度措施，为师德师风建设工作的顺利开展提供了制度保障和可操作流程。学校还建立了师德师风建设的长效机制，将师德师风与教师的绩效考核、教师职称评定、教师评优评先挂钩，实行师德师风一票否决制度。每学期师德师风考核小组对全体教师进行考评，考评采取领导考评与群众考核、学生评教相结合，综合评定，把师德师风建设工作落到了实处。

三、抓关键，促重点，全力跟踪班主任队伍师德师风建设

教书育人，为人师表是教师的天职;德高为师，身正为范是教师的信条，班主任工作是履行“天职”和“信条”的起点，也是归属。多年来，我校始终把班主任队伍管理与培训作为师德师风建设的突破口，全力跟踪班主任队伍师德师风建设，组织班主任外出学习参观、定期进行班主任工作培训，重点考核、重点培养。建立班主任专业成长记录，及时调整班主任管理中的存在的制度缺陷和不足，逐步完善激励奖惩措施，树立模范榜样，在民主评议师德师风工作中凸显

五、学校在师德建设中的不足及整改措施：

1、在统一思想认识方面：积极组织学习活动，认真学习教育教学理论，把精力用在业务钻研上。通过全校教师的学习培训，营造氛围，明确责任，强化教师的师风师德建设，通过交流和相互学习，提高教师的业务素质。

2、在依法执教方面：加强教育法制建设，增强全校广大教职工的法制意识，加大教育行政执法力度，严格教育执法程序，规范教学管理，深入推进依法治校和校务公开制度。

3、在教师队伍建设方面：强化教师队伍职业道德建设，加大对教师培训、学习力度，加强检查考核，进一步健全竞争激励机制，建设一支勤政廉洁、爱岗敬业、务实创新、具有较强综合素质的教师队伍。

4、在素质教育方面：更新教育观念，转变教育思想，进一步改进和加强德育工作，加快新课程改革，加快教育信息技术现代化进程，切实减轻学生过重课业负责，重视培养学生的创新精神和实践能力，不断提高教育质量，促进学生全面发展。

5、在制度建设方面：针对前阶段查找的问题，建章立制，从根本上整治师德师风问题，规范教育行为，促进教育发展。

总之，我们清醒地认识到，师德师风教育活动是一件必须长期坚持的工作。我们将以更加积极的姿态，进一步加强师德师风建设，提高教师的业务素质，为学校工作的健康发展打下坚实的基础。