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2025年初级经济师考试试卷及答案解析

一、选择题(每题2分,共12分)

1.社会工作专业伦理的核心内容包括:

A.尊重、保密、专业自主

B.爱心、耐心、责任心

C.严谨、细致、专业

D.合作、协调、沟通

答案:A

2.下列哪项不属于社会工作的基本价值观?

A.人的尊严和价值

B.社会责任和公益

C.科学的方法和技术

D.专业的精神和服务

答案:C

3.以下哪个不是社会工作专业伦理的原则?

A.尊重原则

B.保密原则

C.义务原则

D.利益原则

答案:D

4.社会工作者在开展个案管理时,以下哪项不是其工作内容?

A.对案主进行评估

B.协助案主制定服务计划

C.监督案主执行服务计划

D.对案主进行心理辅导

答案:D

5.社会工作者在开展小组工作时,以下哪项不是其工作内容?

A.制定小组工作计划

B.引导小组讨论

C.协调小组活动

D.评估小组工作效果

答案:D

6.社会工作者在开展社区工作时,以下哪项不是其工作内容?

A.了解社区基本情况

B.制定社区工作计划

C.组织社区活动

D.评估社区工作效果

答案:D

7.社会工作者在开展政策倡导时,以下哪项不是其工作内容?

A.研究政策问题

B.分析政策影响

C.提出政策建议

D.推动政策实施

答案:D

8.以下哪项不是社会工作专业伦理的范畴?

A.个人行为

B.服务对象

C.同事关系

D.组织文化

答案:D

二、简答题(每题6分,共24分)

1.简述社会工作专业伦理的基本原则。

答案:1)尊重原则:社会工作者应尊重服务对象的人格尊严,尊重其自主权、隐私权和知情权。

2)保密原则:社会工作者应保护服务对象的隐私,未经服务对象同意不得泄露其个人信息。

3)义务原则:社会工作者应尽到对服务对象的义务,为其提供专业服务。

4)公正原则:社会工作者应公平对待服务对象,不得因种族、性别、年龄、宗教信仰等因素歧视或偏见。

5)责任原则:社会工作者应承担起对服务对象、同事、组织和公众的责任。

2.简述社会工作者在个案管理中的工作内容。

答案:1)对案主进行评估,了解其需求;

2)协助案主制定服务计划,明确服务目标;

3)监督案主执行服务计划,确保服务效果;

4)评估个案管理工作效果,调整服务策略;

5)提供专业咨询,帮助案主解决困难。

3.简述社会工作者在小组工作中的工作内容。

答案:1)制定小组工作计划,明确小组目标;

2)引导小组讨论,促进成员互动;

3)协调小组活动,确保活动顺利进行;

4)评估小组工作效果,调整工作策略;

5)提供专业支持,帮助成员解决问题。

4.简述社会工作者在社区工作中的工作内容。

答案:1)了解社区基本情况,分析社区需求;

2)制定社区工作计划,明确服务目标;

3)组织社区活动,提高社区居民参与度;

4)评估社区工作效果,调整工作策略;

5)协调各方资源,推动社区发展。

三、论述题(每题12分,共24分)

1.论述社会工作专业伦理在实践中的重要性。

答案:1)维护社会工作者形象:社会工作专业伦理规范了社会工作者在实践中的行为,有助于树立良好的社会形象。

2)保障服务对象权益:社会工作专业伦理强调尊重服务对象,保护其隐私,确保其权益得到保障。

3)促进社会工作行业发展:社会工作专业伦理有助于规范行业秩序,提高社会工作服务质量和水平。

4)提升社会工作者素质:社会工作专业伦理有助于社会工作者树立正确的价值观,提高专业素养。

5)推动社会进步:社会工作专业伦理有助于促进社会和谐,推动社会进步。

2.论述社会工作者在个案管理中如何实现服务对象的自我成长。

答案:1)了解服务对象需求,帮助其明确自身问题;

2)制定个性化服务计划,协助服务对象实现目标;

3)提供专业支持,帮助服务对象解决困难;

4)促进服务对象参与,提高其自我管理能力;

5)关注服务对象成长,调整服务策略。

四、案例分析题(每题12分,共24分)

1.案例一:小明是一位16岁的青少年,因家庭原因导致学习成绩下滑,与家人关系紧张。社会工作者小王接手了小明的个案。

问题:请根据案例,分析社会工作者小王在个案管理中应如何开展工作。

答案:1)与小明建立良好的关系,了解其需求;

2)协助小明制定学习计划,提高学习成绩;

3)与家人沟通,改善家庭关系;

4)关注小明心理健康,提供心理辅导;

5)评估个案管理工作效果,调整服务策略。

案例二:某社区居民反映,小区内存在流浪狗问题,影响居民生活。社会工作者小李负责协调解决该问题。

问题:请根据案例,分析社会工作者小李在社区工作中应如何开展工作。

答案:1)了解流浪狗问题,分析原因;

2)与相关部门沟通,寻求政策支持;

3)组织志愿者参与流浪狗救助活动;

4)加强社区居民宣传教育,提高

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