一年级下学期数学新思维训练教案.docxVIP

第一讲找规律画图形训练目标

训练目标

我们在相识图形、数图形、按规律填数的基础上来学习按规律填图。对于一组按肯定的改变规律排列起来的图形，我们通过对图形大小、图形的颜色，图形的排列与图形所处的位置等方面的细致视察，找出其中改变规律，并正确地画出所要填的图。

例题与方法

例题与方法

【例题】找规律在空格处填图形。

【思路点拨】：细致视察所给的第一、三行，可以发觉，每行的其次个图形平移到第一个图形中就变成了第三个图形。因此可以推断，其次行空格处应填图形“×”。

【解法】：空格处应填图形“×”。

练习与

练习与思索

1.请你依据前面几幅的规律接着画。

2.摆一摆，画一画，一个横线上画一个图形。

（1）☆○☆○☆○☆

（2）◆◆◆

◆◆◆

◆

（3）▲△▲△△▲△△△

3.依据前面几幅图的规律，接着画。

4.后面2个方框里应当怎么画？请你试一试。

5.下面的4组图形中，哪一组的排列规律与其它3组不同？在（）里打“√”。

其次讲找规律填数

训练目标

训练目标

依据已知数的排列规律，进行合理地分析、推理，找出不知道的数，使所填写的数字符合肯定的要求，这类问题通常称为找规律填数。

例题与方法

例题与方法

【例题】依据前面几个数的排列规律，在（）里填上合适的数。

（1）1、3、5、7、（）、（）13。

（2）20、17、（）、（）、8、（）。

（3）1、2、4、5、7、8、10、（）、（）。

【思路点拨】

第（1）组数的排列规律是：后一个数比它前面的一个数多2。

第（2）组数的排列规律是：后一个数比它前面的一个数少3。

第（3）组数的排列规律是：第一个数增加1是其次个数，其次个数增加2是第三个数，第三个数增加1是第四个数，第四个数增加2是第五个数，即从前往后增加数的规律依次是1，2，1，2……

【解法】

（1）1、3、5、7、9、11、13。

（2）20、17、14、11、8、5。

（3）1、2、4、5、7、8、10、11、13。

练习与

练习与思索

1.顺着数或倒着数，想想（）里应填几。

（1）24、25、（）、27、28、29。

（2）40、38、36、（）、32、30、28。

（3）65、55、45、35、（）、（）、5。

2.按规律填数。

（1）20、18、16、（）、（）、10、8。

（2）1、3、6、10、（）、21。

（3）15、10、13、10、11、10、（）、（）、7、10。

（4）1、2、3、5、8、（）、（）。

3.在空格里填入1、2、3、4四个数，使得每一行、每一列的四个方格中都有1、2、3、4四个数。

1

2

3

4

2

3

4

1

4

4.找规律，在空白处填上合适的数。

10

10

5

3

2

10

4

10

10

7

3

1

2

1

1

3

3

5.找规律，填出空缺的数。

91620

541167913

第三讲相识图形

训练目标

训练目标

通过练习，巩固学生对长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形等学问的驾驭，并让学生在数图形时能运用找规律、分类等方法，细致视察，依据肯定的依次，有条理的去数，从而能不重复、不遗漏、精确地数出图形的个数。

例题与方法

例题与方法

【例题】：数一数，填一填。

【思路点拨】：

在这个图中，我们可以依据依次数出有4个，有6个，有3个，有5个,有4个。

【解法】：4、6、3、4、5

练习与

练习与思索

1.先数图形，再填空：

左图：有（）个有（）个

左图：有（）个

有（）个

有（）个

2.数一数，下图中一共有（）个长方形。

3.数一数，下图中有（）个圆。

4.数一数，图中一共有（）个正